| 主講老師： | 陳春 | 
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| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過(guò)協(xié)調(diào)、激勵(lì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和提升整體績(jī)效的過(guò)程。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠建立積極向上的團(tuán)隊(duì)文化，激發(fā)成員的創(chuàng)新能力和合作精神，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的有效協(xié)作和共同成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理，組織能夠更高效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-12 12:27 |
【課程背景】
您的企業(yè)工作中是否面臨下列問(wèn)題：
? 不知感恩：對(duì)公司對(duì)老板橫挑豎撿，對(duì)薪酬對(duì)福利抱怨不斷
? 無(wú)責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無(wú)人承擔(dān)；沖鋒陷陣時(shí)袖手旁觀
? 凝聚力差：表面一團(tuán)和氣，各打如意算盤(pán)，身在曹營(yíng)心在漢
? 不愿付出：不比貢獻(xiàn)，只顧私利；不比業(yè)績(jī)，只想混飯
? 執(zhí)行力差：結(jié)果無(wú)保障、借口一大堆，不愿創(chuàng)新比貢獻(xiàn)
【課程背景】
提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)力建立信任，有效溝通，員工之間達(dá)到前所未有的凝聚力，溝通不再有障礙；打造強(qiáng)勁戰(zhàn)斗力、感恩之心與高忠誠(chéng)度的團(tuán)隊(duì)，給企業(yè)創(chuàng)造數(shù)倍甚至更高的效益； 以人才為本，業(yè)績(jī)至上，讓員工知道企業(yè)要的是業(yè)績(jī)，員工是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值才能生存；提升員工的感召力，學(xué)會(huì)創(chuàng)造可能性，學(xué)會(huì)提升業(yè)績(jī)，擴(kuò)大利潤(rùn)； 塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升員工抗壓能力，建立PK文化，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，激勵(lì)斗志，自動(dòng)自發(fā)，有“要我做”變成“我一定要做”；樹(shù)立企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力影響，建立結(jié)果導(dǎo)向機(jī)制； 引發(fā)對(duì)信任、付出、責(zé)任和承諾的思考，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)！
【課程時(shí)間】6課時(shí)
【課程形式】 小組討論與PK，心理測(cè)試、室內(nèi)拓展、漫游圖等
【課程對(duì)象】企業(yè)全員
【課程大綱】
破冰與團(tuán)建
第一單元：團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇
第一節(jié)、團(tuán)隊(duì)的定義及其特征
1、什么是團(tuán)隊(duì)
2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征
4、團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型及發(fā)展過(guò)程
團(tuán)體游戲：團(tuán)隊(duì)初體驗(yàn)-坐大腿
二、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)角色
視頻案例：大雁群飛的故事-團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
心理測(cè)試——團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試
三、啟示
（1）團(tuán)隊(duì)組合、重在平衡
（2）尊重角色差異、發(fā)揮個(gè)性特征
第二節(jié)：團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)
一、血濃于水；團(tuán)隊(duì)為王——團(tuán)隊(duì)精神的塑造
1、看《亮劍》片段
? 李云龍犧牲了什么，得到了什么？
? 我們的團(tuán)隊(duì)為什么凝聚力如豆腐？
二、團(tuán)隊(duì)精神
1、團(tuán)隊(duì)精神是什么？
2、團(tuán)隊(duì)精神的作用？
3、團(tuán)隊(duì)精神是如何煉成？
視頻分享：（亮劍精神）
三、團(tuán)隊(duì)信任與協(xié)作
1、合作的意義
2、有效合作的前提
3、信任的內(nèi)涵
4、彼此信任對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
案例：不信任是最大的成本案例：石匠砌墻與教堂
第二單元、 團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法技巧
一、 我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)
1、理解團(tuán)隊(duì)工作案例：三個(gè)和尚振興寺廟的故事
2、團(tuán)隊(duì)為什么要共盈協(xié)作？
3、凝聚力與團(tuán)隊(duì)效能之間的關(guān)系
二、 為什么有人不善于團(tuán)隊(duì)合作？
? “三個(gè)中國(guó)人是個(gè)蟲(chóng)”怪論
小組討論：不善合作的團(tuán)隊(duì)原因分析
三、 團(tuán)隊(duì)的信念及價(jià)值觀
1、影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素
2、使團(tuán)隊(duì)精神凝聚的個(gè)人守則
3、成功團(tuán)隊(duì)愿景規(guī)劃的關(guān)鍵所在
四、靠什么凝聚團(tuán)隊(duì)？
1、利益凝聚團(tuán)隊(duì)： 2、危機(jī)凝聚團(tuán)隊(duì)：3、價(jià)值凝聚團(tuán)隊(duì)：
4、目標(biāo)凝聚團(tuán)隊(duì)： 5、使命凝聚團(tuán)隊(duì)： 6、愿景凝聚團(tuán)隊(duì)：
經(jīng)典案例分析：西游記團(tuán)隊(duì)
第三單元、團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力就沒(méi)有執(zhí)行力
一、關(guān)于執(zhí)行力
互動(dòng)游戲：報(bào)數(shù)
1、執(zhí)行力的概念
2、執(zhí)行力三要素：意愿、環(huán)境 、能力
3、執(zhí)行力三原則
4、為何執(zhí)行不力
二、如何執(zhí)行力得力——思想篇
1、主觀能動(dòng)性
2、樹(shù)立6大問(wèn)題意識(shí)
三、如何執(zhí)行得力——方法篇
案例分享：買(mǎi)火車(chē)票
1、工作思路四部曲
? 為什么干？
? 目標(biāo)是什么？
? 如何干？
? 如何干好？
2、高效執(zhí)行力的“10+1”法則
3、五大方法
l 能力是練出來(lái)的
l 潛能是逼出來(lái)的
l 辦法是想出來(lái)的
l 效率是盯出來(lái)的
l 成功來(lái)自團(tuán)隊(duì)合作
四、如何執(zhí)行得力——工具篇
l YCYA執(zhí)行工具
l 記筆記
l 工作清單
l 魚(yú)骨圖
l 執(zhí)行九宮格
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)模擬： 激情鼓掌
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