| 主講老師： | 趙瑞彬 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是職場(chǎng)中不可或缺的核心能力，它涵蓋了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個(gè)擁有良好職業(yè)技能的個(gè)體，不僅能夠高效完成任務(wù)，還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長。這些技能通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升，成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無論是初入職場(chǎng)的新人，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)老手，都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-06 14:33 |
【課程目標(biāo)】
掌握創(chuàng)新思維的知識(shí)結(jié)構(gòu)提升認(rèn)知；
實(shí)踐創(chuàng)新工具的應(yīng)用方法和注意要點(diǎn)；
利用創(chuàng)新方法探索個(gè)人職創(chuàng)中的建議。
【授課形式】
知識(shí)講解+案例分析+方法練習(xí)
【課程時(shí)間】
3天，6小時(shí)/天
【大綱內(nèi)容】
導(dǎo)入：學(xué)習(xí)地圖
第一單元：創(chuàng)新的本質(zhì)
1. 困惑與思考
l 人類智商的系數(shù)分布
l 為什么中國人的創(chuàng)新發(fā)明很少？
2. 什么是創(chuàng)新？
l 創(chuàng)新、創(chuàng)意、發(fā)明、創(chuàng)造的概念區(qū)別
l 創(chuàng)新的定義模型
3. 創(chuàng)新的意義和價(jià)值
l 創(chuàng)新影響的三個(gè)層次：
2 社會(huì)層面
2 組織層面
2 個(gè)人層面
4. 創(chuàng)造力的構(gòu)成
l 構(gòu)成創(chuàng)造力的三個(gè)關(guān)鍵：
2 知識(shí)
2 智力
2 非智力
l 創(chuàng)造力的認(rèn)知公式：創(chuàng)造力=K*（創(chuàng)造型人格+批判/創(chuàng)造型思維+創(chuàng)新的方法）*知識(shí)量2
2 創(chuàng)造型人格
2 創(chuàng)新的思維
2 創(chuàng)新的方法
5. 創(chuàng)新在21世紀(jì)的重要角色
l 應(yīng)用性更強(qiáng)
l 周期更短
l 重要性更高
◎單元總結(jié)：一輛汽車的創(chuàng)新歷程，小組海報(bào)展示并講解
第二單元：創(chuàng)新思維
1. 創(chuàng)新思維的概念涵義
l 第一層：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
l 第二層：創(chuàng)新的價(jià)值
l 第三層：創(chuàng)新的思維
2. 創(chuàng)新思維故事案例研討
3. 創(chuàng)新思維的特征
l 常規(guī)思維
2 習(xí)慣性
2 單向性
2 邏輯性
l 創(chuàng)新思維的區(qū)別
2 對(duì)傳統(tǒng)的突破性
2 思路上的新穎性
2 非邏輯性
2 視角的靈活性
2 內(nèi)容的綜合性
4. 突破思維定式的方法
l 思考：思維定式包括什么？
l 思維定式分類
2 習(xí)慣思維
2 書本思維
2 經(jīng)驗(yàn)思維
l 突破思維定式
2 轉(zhuǎn)變視角
2 轉(zhuǎn)變問題
2 轉(zhuǎn)變思路
◎單元總結(jié)：視頻案例分析，小組海報(bào)展示并講解
第三單元：創(chuàng)新思維訓(xùn)練
1. 創(chuàng)新思維分類
l 方向思維
l 想象思維
◎單元實(shí)踐：創(chuàng)新思維案例訓(xùn)練，小組練習(xí)，匯報(bào)展示創(chuàng)新成果
第四單元：創(chuàng)新的方法
1. 智力激勵(lì)型方法練習(xí)
l 頭腦風(fēng)暴法
l 水平思考法
2. 設(shè)問型方法練習(xí)
l 奧斯本核檢法
l 和田十二法
3. 列舉法
l 屬性列舉
l 希望點(diǎn)列舉
l 綜合列舉
4. 類腦型方法練習(xí)
l 思維導(dǎo)圖
5. 組合法
l 同類組合
l 材料組合
l 技術(shù)組合
6. 類比法
l 綜攝類比
l 引申類比
7. TRIZ法理論
l TRIZ的概念與核心思想
l TRIZ的體系結(jié)構(gòu)
l TRIZ的系統(tǒng)進(jìn)化
8. TRIZ法應(yīng)用
l 解決模型與分類
l 物理矛盾解決
l 技術(shù)矛盾解決
l 電力企業(yè)應(yīng)用TRIZ理論創(chuàng)新案例展示研討
◎單元總結(jié)：TRIZ法應(yīng)用練習(xí)，匯報(bào)展示創(chuàng)新成果
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