基于戰(zhàn)略思考的年度培訓(xùn)規(guī)劃制定

【課程背景】

企業(yè)的戰(zhàn)略，離不開(kāi)人才的布局。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，而培訓(xùn)體系的完善程度，直接影響著企業(yè)的“造血功能”。每年企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃制定，是企業(yè)重新審視培訓(xùn)體系完善程度的最佳時(shí)機(jī)，

如何匹配企業(yè)戰(zhàn)略科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃？

怎樣提升培訓(xùn)工作人員的體系化思維？

如何通過(guò)培訓(xùn)設(shè)計(jì)逐步實(shí)現(xiàn) “打造高績(jī)效人才鏈”的人才培育方式？

本課程將通過(guò)大量頭部企業(yè)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)案例，提升學(xué)員戰(zhàn)略導(dǎo)向的體系化思維，快速打開(kāi)員工針對(duì)培訓(xùn)設(shè)計(jì)及實(shí)施的思路。

【課程收益】

? 充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)工作在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，了解科學(xué)、規(guī)范的培訓(xùn)體系搭建準(zhǔn)則；

? 通過(guò)人才發(fā)展對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成剖析，健全學(xué)員對(duì)培訓(xùn)體系模型的認(rèn)知，明晰企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)于培訓(xùn)體系的指導(dǎo)作用；

? 掌握基于戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的培訓(xùn)需求調(diào)研&分析、培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法，助力學(xué)員培訓(xùn)實(shí)施能力

? 使學(xué)員構(gòu)建持續(xù)“打造高績(jī)效人才鏈”的培訓(xùn)工作思維

【課程特色】

? 教學(xué)內(nèi)容模塊化，便于理解和記憶

? 講師具備10+年世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)大量案例啟發(fā)學(xué)員思路，幫助學(xué)員迅速形成體系化思維

? 講師授課親和力強(qiáng)、風(fēng)趣幽默

【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)從事培訓(xùn)、人才發(fā)展相關(guān)工作的人員

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）

【課程大綱】

1 戰(zhàn)略靶向的培訓(xùn)體系全景圖

1.1 培訓(xùn)工作的挑戰(zhàn)

1.2 業(yè)績(jī)是顯性曲線，人力是隱形曲線

1.3 企業(yè)人才培訓(xùn)的誤區(qū)

1.4 企業(yè)培訓(xùn)體系全景圖

模型：培訓(xùn)體系的“房子模型”

1.5 企業(yè)培訓(xùn)的本質(zhì)

案例：海底撈的培訓(xùn)設(shè)計(jì)

2 五步法制定年度培訓(xùn)規(guī)劃

模型：華為培訓(xùn)設(shè)計(jì)模型

2.1 編制項(xiàng)目啟動(dòng)

2.2 培訓(xùn)需求調(diào)研

2.2.1 培訓(xùn)需求調(diào)研的5大原則

2.2.2 不同層級(jí)的調(diào)研重點(diǎn)

2.2.3 七大調(diào)研方式優(yōu)缺點(diǎn)分析

2.2.4 訪談?wù){(diào)研的主要問(wèn)題

工具：培訓(xùn)需求訪談表

2.3 培訓(xùn)需求分析

2.3.1 分析前需要思考的問(wèn)題

2.3.2 常見(jiàn)的培訓(xùn)需求分析方向

2.3.3 企業(yè)四大戰(zhàn)略方向所對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)需求方向

實(shí)操：企業(yè)戰(zhàn)略及培訓(xùn)方向的匹配

2.3.4 學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計(jì)

案例：某企業(yè)學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)流程

2.4 培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃

2.4.1 培訓(xùn)模塊規(guī)劃的3大參考方向

案例：Top500企業(yè)的年度培訓(xùn)模塊展示

2.4.2 人才發(fā)展的28定律

案例：某公司核心人才的培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案

2.4.3 單個(gè)培訓(xùn)方案的訓(xùn)戰(zhàn)模式

2.4.3.1 學(xué)——極度精準(zhǔn)

2.4.3.2 練——精準(zhǔn)訓(xùn)練

2.4.3.3 考——尋找差距

2.4.3.4 賽——強(qiáng)化標(biāo)桿

案例：某公司單項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃課程設(shè)計(jì)案例

2.5 培訓(xùn)規(guī)劃編制

2.5.1 年度培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容

案例：某集團(tuán)年度培訓(xùn)工作計(jì)劃目錄框架

2.5.2 計(jì)劃編制的費(fèi)用預(yù)算

3 關(guān)于年度培訓(xùn)規(guī)劃的建議