| 主講老師： | 姜明忠 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 班組管理，作為企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)單元管理，旨在通過高效組織、合理分配任務(wù)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通、嚴(yán)格安全監(jiān)管及持續(xù)改進(jìn)工作流程，確保生產(chǎn)任務(wù)順利完成，提升工作效率與質(zhì)量。它要求班組長(zhǎng)具備領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，能夠激發(fā)員工潛能，營(yíng)造積極向上的工作氛圍，同時(shí)關(guān)注員工安全與健康，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與班組整體績(jī)效的雙贏。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-09 13:05 |
【課程收益】
? 快速改變班組長(zhǎng)的管理心智模式，提升創(chuàng)新管理思維能力；
? 通過案例和練習(xí)，熟練掌握改變管理思維的多種方法；
? 通過現(xiàn)場(chǎng)模擬，在培訓(xùn)中快速掌握最科學(xué)的管理思維模式。
【授課形式】教案講授、視頻分享、案例解析、互動(dòng)游戲；
【培訓(xùn)課時(shí)】1天
【課程綱要】
一、 創(chuàng)新管理思維
1、什么是思維? 2、創(chuàng)新管理思維；
3、影響創(chuàng)新管理思維的因素分析； 4、建立創(chuàng)新管理思維的關(guān)鍵因素；
二、超越自我，突破傳統(tǒng)管理思維定勢(shì)
1、跳出思維定勢(shì)； 2、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)；
3、拓展思維視角； 4、拓展時(shí)間視角；
5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧；
三、改變心智模式
1、集中思維與發(fā)散思維；
案例：××大型企業(yè)的班組長(zhǎng)集中與發(fā)散思維的成功運(yùn)用；
2、想象思維與聯(lián)想思維；
案例：某著名集團(tuán)里的班組長(zhǎng)對(duì)兩種思維在管理中的成功運(yùn)用；
3、直覺思維與靈感思維；
案例：靈感思維在班組管理中成功運(yùn)用；
4、邏輯思維與辨證思維；
5、求同思維與求異思維；
案例：××國(guó)際企業(yè)的班組長(zhǎng)求同與求異思維在管理中的運(yùn)用；
6、正向思維與逆向思維；
案例：逆向思維在班組管理中的成功運(yùn)用；
四、繪制思維腦圖法的技巧
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