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小批量、多品種、急單插單的計劃與過程控制

主講老師: 何凱華 何凱華

主講師資:何凱華

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 生產管理是組織、計劃和控制生產活動的綜合管理過程。它涉及生產計劃、資源配置、流程優(yōu)化、質量控制等方面,旨在確保生產活動的高效、低耗和準時。通過合理安排生產計劃,優(yōu)化生產流程,嚴格控制產品質量,生產管理能夠實現資源的有效利用,提高生產效率,降低成本,從而增強企業(yè)的競爭力。同時,生產管理還強調團隊協(xié)作和持續(xù)改進,以應對不斷變化的市場需求。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-05-27 12:53


【課程背景】

1、在品種不斷增多,單批訂貨量越來越小,客戶能忍耐的交   期越來越短的環(huán)境下,您是否正在承受以下種種痛苦?

2、銷售部門報怨,“我們接來了單,你們卻做不出來,讓我們怎么跟客戶交待?”,生產部門抱怨,“你們的訂單批量這么小,品種規(guī)格還不一樣,交貨期又這么短,讓我們怎么做?”生產部與銷售部互相指責,矛盾重重,難以裁定對錯?

3、市場需求預測永遠不準,計劃變來變去,現場一片忙亂?

4、急單插單出現頻率高,訂單次序調來調去,交期無法確保,次品率上升?

5、理論上產能是足夠了,但實際運作起來,交期還是有問題,即使備了庫存也沒有用?

6、生產過程總有突發(fā)事件發(fā)生,停工待料,設備停機,質量有問題等等,導致所有訂單變成急單?

7、為了防止停線,現場處處備庫存,現場積壓,資金壓了不少,而交不了貨的情況仍然會產生?

【課程收益】

1、理解瓶頸思維:決定因素在于“有效產出”而非看起來的“效率”

2、數據管控:用數據說話,計劃排產的3步法,準時交付達到99%

3、企業(yè)經營的整體觀:只有解決核心問題,其他問題迎刃而解。

【課程特色】

1、用事實說話:全程案例分享。

2、直接套用表格:提供超過20個即學即用的表單、方法。

3、全員參與,分組研討,形成項目方案。

【課程對象】

廠長、生產部經理、計劃部經理、計劃人員等

【課程時長】 

1天(6小時/天 

 

【課程大綱】

1、工廠的目標應該如何衡量?

1.1、賺錢--現在和將來賺更多的錢

1.2、工廠績效評估的故事

1.3、工廠真正賺錢的衡量工具-T、I、OE

1.4、工廠傳統(tǒng)“成本決策世界”的誤區(qū)和與“工廠賺錢”的沖突

1.5、工廠管理中的系統(tǒng)觀與局部觀

 

2、生產計劃與運作管理的困惑與根源

2.1、為什么按單生產?按單生產的困惑

2.2、為什么備庫生產?備庫生產的困惑

2.3、為什么預測生產?按預測生產的困惑

 

3、最佳生產排程與過程控制的解決方案

3.1、生產運作的系統(tǒng)觀

3.2、影響系統(tǒng)工廠績效的關鍵因素——瓶頸

3.3、TOC限制理論排程方法-DBR排程方法

3.4、瓶頸的定義,如何尋找瓶頸

3.5、如何設定生產的節(jié)奏,

3.6、如何設定下料時間

3.7、如何設定中間品庫存

 

4、縮短交期、提升品質與降低成本的持續(xù)改善步驟

4.1、找出瓶頸

4.2、充分利用瓶頸

4.3、非瓶頸配合/支持瓶頸

4.4、提升/打破瓶頸

4.5、找出下一個瓶頸

4.6、模擬生產改善過程,體驗改善的成果

 

5、企業(yè)推動TOC管理方法實施指南

5.1、變革從認知開始——認識系統(tǒng)問題的根源和機會

5.2、有效的執(zhí)行力來自共同的認知——廣泛溝通取得共識

5.3、如何說服生產系統(tǒng)關鍵人物實施DBR計劃執(zhí)行系統(tǒng)

5.4、如何在客戶下單行為方式無法改變的情況下,如何避免對我們的影響?

 

6、學員問題討論與解答


 
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