榮耀表達——結構化匯報與演講

課程背景：

打開任意搜索引擎，查找關鍵字：演講，居然會有大量代寫講稿的廣告出現(xiàn)！雖然TED的理念是：每個人都有值得分享的觀點。但并不是每個人都能夠有價值的去分享觀點、傳播觀點。你或許有過這樣的經(jīng)歷：

總覺得自己笨嘴拙舌，不知道怎么說

說話無條理，思路混亂，別人聽不明白

本來想好了的語言，到了真正去說的時候腦子一片空白

表達平淡，索然無味

面對同事、領導、客戶，不知道怎么說到點上、成功說服

本課程拋棄所有無法讓學員直接運用在“非秀場”演講（商務演講）中的高深技巧，以結構化的思考方式為基礎，呈現(xiàn)給學員一張拿來就填、填完就用的演講圖紙，通過內(nèi)容的精致調(diào)整來改變演講的整體結構及現(xiàn)場呈現(xiàn)結果；在教學當中，一步一練，力求在課程結束時，每位學員帶走的不光只是知識和方法，還有一份屬于自己的演講底稿。適用場景如下：

課程收益：

● 使學員會思考，會表達，享受站在演講臺上的感

● 掌握課程的三張圖，構建表達的思維邏輯，觀點更鮮明，結構更嚴密，表達更清

● 掌握表達的方法，使他人更好的理解并記憶自己的觀點，進而達成共識

● 提高組織溝通速度，讓職場溝通更高效，突出重點，表達清晰

● 使表達者觀點有內(nèi)在，語言有邏輯，用精準的語言表達有力的主題，層層遞進環(huán)環(huán)相扣的主題展開，打造激勵人心激發(fā)行動的演講

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負責人、基層員工；為保證學員充足的訓練，讓學員現(xiàn)場掌握授課技能，每個班最理想人數(shù)為30-40人，最多分為六組

課程方式：講授+視頻觀看+案例分析+小組討論+現(xiàn)場演練+導師輔導

一頁“構”圖紙，以聽眾利益為支點撬動整篇演講之構成

一頁“話”圖紙，以工具為法，不虛不空，但求實效

一頁“劇”圖紙，以故事激發(fā)聽眾興趣，直擊演講目標

商務演講·工作匯報·項目路演·面試競聘·文化傳播

課程大綱

前言：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離

一、你心目中優(yōu)秀的演講者是什么樣？

二、職場演講的精髓

1. 極簡方能不被超越

2. 少而經(jīng)常用

3. 演講的三個支柱：思想、邏輯、修辭

第一講：構建前——構圖紙

一、演講中需要構建的三種鏈接

1. 與信息建立連接：成為值得傾聽的人

2. 與自己建立連接：品質(zhì)與技巧并重

3. 與聽眾建立連接：打贏注意力爭奪戰(zhàn)

二、前導工具：構圖紙

1. 聽眾角色定位

2. 聽眾無感內(nèi)容/關切內(nèi)容/已知內(nèi)容

3. 必要表達信息/營造情緒氛圍/觸發(fā)行動目標

4. 明確聽眾受益

5. 確定演講主題

課堂演練：完成自己的構圖紙，確定演講主題

第二講：構建中——話圖紙

一、銀瓶乍裂：震撼力開場

1. 提煉主題

1）主張類：激發(fā)行動

2）情懷類：引發(fā)共鳴

課堂演練：學員根據(jù)要求完成話圖紙，講師進行點評和指導

2. 激發(fā)聽眾興趣

1）斷言：用一句話吸引聽眾

2）共情：拉近與聽眾的關系并取得認同

3）順承：順勢而為，承上啟下

4）道具：看得見的開場更震撼

視頻播放：《告別容貌焦慮》

課堂練習：學員任選一種開場方式進行設計，并提煉出符合要求的演講主題

二、擲地有聲：情節(jié)化展開

1. 左腦講理——提升內(nèi)容的邏輯性

1）時間：最常用的結構，幾乎可以用于所有話題

2）層進：遞進或因果，一個事件引發(fā)另一事件

3）列舉：并列關系，通常用于互相獨立的事件

4）變焦：范圍或?qū)哟危淖円曇?/span>

5）折中：描述極端觀點，轉向中間立場

6）說服：演講的本質(zhì)是說服聽總接受你的觀點

2. 右腦煽情——提高論據(jù)的沖擊力

1）故事生動化——畫面通五覺

2）數(shù)據(jù)可視化——利用人眼的感知能力

3）描述細節(jié)化——增加可信度

4）修辭情感化——用修辭強化情感

視頻播放：《中國合伙人》陳東青演講，感受修辭的魅力

課堂演練：學員現(xiàn)場搭建分論點間的邏輯結構并設計內(nèi)部的展開動作，講師點評和指導

三、一錘定音：承諾式收尾

1. 總結概括

1）總結句式：IF-THEN

2）讓總結變成填空題：如果…那么…    只要…就能…

2. 點睛升華

1）故事——可承前也可啟后

2）箴言——送給聽眾的第二份禮物

3）展望——使聽眾精神為之一振

4）號召——讓影響落在實處

視頻播放：《性本善》——箴言式結尾

視頻播放：《I have a dream》——展望升華式結尾

視頻播放：《別給人生留遺憾》——行動號召式結尾

課堂演練：學員現(xiàn)場設計收尾，講師點評和指導

第三講：呈現(xiàn)

一、呈現(xiàn)前——心態(tài)準備

1. 緊張的普遍成因：臨場緊張/持續(xù)緊張/病理緊張

2. 克服臨場緊張：做好四項準備

二、呈現(xiàn)中

1. 聲音修飾

1）咬字：培養(yǎng)張開嘴說話的習慣

2）語速：控制與變化練習

3）語調(diào)：力量與情感的表現(xiàn)

2. 肢體調(diào)整

1）移動：互動式與轉換式

2）目光：注目、交流與巡視

3）手勢：一般、強調(diào)與打開

課堂練習：學員現(xiàn)場設計展示自我介紹，講師點評和指導

視頻播放：董仲蠡超級演說家自我介紹

結果檢驗：學員臺前演練，錄制視頻，回放點評

課程總結回顧