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跨部門溝通協(xié)作篇 ——管理者的16場(chǎng)情境修煉

主講老師: 蔣麗華 蔣麗華

主講師資:蔣麗華

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 溝通是人與人之間傳遞信息、交流思想、分享情感的過(guò)程。它涉及語(yǔ)言、文字、表情、肢體動(dòng)作等多種形式。有效的溝通能夠消除誤解,建立信任,促進(jìn)合作。在工作和生活中,溝通都扮演著至關(guān)重要的角色。良好的溝通技巧能夠提升個(gè)人魅力,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,推動(dòng)問(wèn)題解決。因此,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的溝通能力,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、反饋,讓溝通成為連接人與人的橋梁,共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-02-21 13:12


【課程背景】

在越來(lái)越不確定的商業(yè)環(huán)境中,管理者越發(fā)要發(fā)揮中堅(jiān)力量,做好團(tuán)隊(duì)跨部門協(xié)作,激勵(lì)團(tuán)隊(duì)攻艱克難,達(dá)成卓越目標(biāo)。但是,很多管理者正在經(jīng)歷以下痛苦:

1. 對(duì)管理者的角色認(rèn)知單一,難以滿足組織里對(duì)管理者多重角色的要求;

2. 影響力弱,關(guān)鍵事項(xiàng)尚得不到相關(guān)部門支持,無(wú)法推動(dòng)業(yè)務(wù)取得重大突破;

3. 價(jià)值感不足,無(wú)法打破橫向部門壁壘,協(xié)同差,得不到相關(guān)部門的重視和認(rèn)同;

4. 動(dòng)力不足,跨部門協(xié)同缺乏驅(qū)動(dòng)力,遇到重大挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力不足;

5. 目標(biāo)責(zé)任不清晰,考核獎(jiǎng)賞匹配,無(wú)法力出一孔,利出一孔。

【課程收益】

1. 正確認(rèn)知管理者跨部門協(xié)作的情境,能識(shí)別跨部門協(xié)作的障礙與瓶頸;

2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通協(xié)同策略,建立共識(shí),贏得跨部門支持與配合;

3. 學(xué)會(huì)借助影響技巧,促動(dòng)跨部門業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成與績(jī)效改進(jìn);

4. 通過(guò)規(guī)則和感同身受技巧,得體處理跨部門的違規(guī)與異常行為;

5. 學(xué)會(huì)處理跨部門利益與情感沖突,建立長(zhǎng)效協(xié)作機(jī)制,帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體效能。

【課程時(shí)間】2天,6小時(shí)/天

【適合對(duì)象】中高層管理者、高潛后備、HR

課程特色

1. 實(shí)戰(zhàn)化、精準(zhǔn)化以管理者實(shí)際工作內(nèi)容為主線,采用用真實(shí)管理場(chǎng)景案例教學(xué)

2. 啟發(fā)性、思考性:以情境為載體,引發(fā)學(xué)員思考,促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移

3. 有趣性、靈活性:將復(fù)雜的管理問(wèn)題,融入到跌宕起伏的劇情之中

4. 刻意訓(xùn)練:關(guān)鍵管理行為刻意訓(xùn)練和教練反饋,學(xué)習(xí)效率提升3

課程大綱

第一單元:課程導(dǎo)入

1. 情境管理課的原理:在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)

2. 情境背景、任務(wù)、角色簡(jiǎn)介

二單元:管理者跨部門協(xié)作職場(chǎng)生態(tài)與情境認(rèn)知

情境1:遇到跨部門的棘手工作,工作效率低,進(jìn)度緩慢,該如何應(yīng)對(duì)?

1. 管理者的360職場(chǎng)生態(tài)解析

2. 跨部門協(xié)同的價(jià)值

3. 跨部門溝通合作的7大障礙

4. 跨部門溝通合作的7大禁忌

第三單元 如何贏得跨部門支持與配合

情境2:當(dāng)你需要處理跨部門任務(wù),如何快速組建跨部門團(tuán)隊(duì)?

1.識(shí)別利益干系人

2.啟動(dòng)會(huì)Kick OFF

情境3:如何獲取跨部門同事對(duì)你關(guān)鍵工作的配合?

1.尋找共同利益

尋找共同利益點(diǎn),努力成為“自己人”

如果你找不到共同的利益,那么就用感情做交換

2.提升價(jià)值和重要程度

情境4:當(dāng)你找跨部門負(fù)責(zé)人協(xié)商事情時(shí),對(duì)方興趣不大,應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

吸引法

尋求共同點(diǎn)

分享遠(yuǎn)景

情境5:當(dāng)你需要跨部門提供額外支持,該如何有效地加以說(shuō)服?

1.提議FSB

2.講道理

第四單元 如何促動(dòng)跨部門績(jī)效改進(jìn)

情境6:當(dāng)你向其他部門提出績(jī)效改進(jìn)建議,對(duì)方有擔(dān)心不行動(dòng)時(shí),應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

1.尋求路徑

2.學(xué)會(huì)妥協(xié),學(xué)會(huì)在原則下的退讓

3.達(dá)成協(xié)議

4.越是鄭重的約定,越會(huì)被重視和優(yōu)先處理

5.形成協(xié)議與行動(dòng)方案

6.合作方簽字

情境7:當(dāng)你的項(xiàng)目被跨部門高談闊論的同事拖累時(shí),應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

1.約定監(jiān)督檢查

2.有效協(xié)議的核心是便于共同監(jiān)督和檢查

3.監(jiān)察四項(xiàng)

4.進(jìn)度跟進(jìn)與AAR會(huì)

情境8:當(dāng)你的工作被跨部門同事指責(zé)、抱怨和投訴時(shí),應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

1.處理抱怨和憤怒情緒

2.主動(dòng)溝通真實(shí)需求

3.擴(kuò)大人際關(guān)系

情境9:如何在跨部門推廣新方案,并推動(dòng)應(yīng)用落地?

1.澄清期望

2.正面評(píng)估

3.負(fù)面評(píng)估

4.獎(jiǎng)勵(lì)

5.壓力

第五單元 如何處理跨部門異常行為?

情境10:如何處理其他部門和下屬員工的不當(dāng)/違紀(jì)行為?

1.職責(zé)界定

2.明確部門間的互相依存關(guān)系:Give-Ge

3.重申紀(jì)律與規(guī)則

情境11:你組織召開(kāi)會(huì)議時(shí),各方意見(jiàn)不齊,相互不買賬,你應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

1.會(huì)議溝通中的防衛(wèi)行為

2.沖突契約機(jī)制

情境12:當(dāng)公司某部門提出的不合理要求時(shí),如何出面協(xié)商解決?

1.感同身受

2.協(xié)商和處理異議的策略

第六單元 如何處理跨部門利益沖突?

情境13:當(dāng)你獲得發(fā)展晉升機(jī)會(huì),其他平級(jí)部門同事落寞寡歡時(shí),你應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

1.聆聽(tīng)

2.傾訴

3.感同身受

情境14:當(dāng)你認(rèn)可的其他同級(jí)部門負(fù)責(zé)人推薦的人選不勝任工作時(shí),應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

1.互相尊重:消除部門成見(jiàn)

2.開(kāi)放式溝通:對(duì)事不對(duì)人

情境15:當(dāng)其他部門員工希望請(qǐng)調(diào)到你部門,他的領(lǐng)導(dǎo)不愿意放人時(shí),你應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

1.承諾與一致性原則

2.擴(kuò)大你的人際關(guān)系圈

情境16:當(dāng)跨部門上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向你提出額外工作要求時(shí),應(yīng)如何應(yīng)對(duì)處理?

1.影響力籌碼

2.沖突應(yīng)對(duì)五大策略

單元  課后總結(jié)

1.課程小結(jié)

2.制定課后行動(dòng)計(jì)劃

 


 
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