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穩(wěn)在基層-班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)

主講老師: 徐保強(qiáng) 徐保強(qiáng)

主講師資:徐保強(qiáng)

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 本節(jié)課專為班組長(zhǎng)量身打造一堂安全培訓(xùn)課,從法律要求、安全管理兩個(gè)大的方面,對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行“打磨”,培養(yǎng)班組長(zhǎng)懂法、知法、守法,學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)管理理論知識(shí)和安全管理工具、方法,提升安全管理技能,確保所轄范圍生產(chǎn)安全,保障企業(yè)正??沙掷m(xù)經(jīng)營(yíng),安全發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-05-29 14:37

穩(wěn)在基層-班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)

課程背景:

隨著新版安全生產(chǎn)法的深入貫徹,以及全員安全責(zé)任制的全面實(shí)施,企業(yè)各階層在安全生產(chǎn)管理當(dāng)中各自承擔(dān)著自身崗位安全生產(chǎn)職責(zé)。

班組長(zhǎng)在整個(gè)安全生產(chǎn)管理體系當(dāng)中,起著承上啟下的關(guān)鍵作用,不僅要管好生產(chǎn)任務(wù),同時(shí)也兼顧好生產(chǎn)安全,也是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的兼職安全管理人員。

我們知道,事故往往發(fā)生在一線現(xiàn)場(chǎng)的崗位或者設(shè)備,管理現(xiàn)場(chǎng)的最基層管理者則是班組長(zhǎng)。

本節(jié)課專為班組長(zhǎng)量身打造一堂安全培訓(xùn)課,從法律要求、安全管理兩個(gè)大的方面,對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行“打磨”,培養(yǎng)班組長(zhǎng)懂法、知法、守法,學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)管理理論知識(shí)和安全管理工具、方法,提升安全管理技能,確保所轄范圍生產(chǎn)安全,保障企業(yè)正常可持續(xù)經(jīng)營(yíng),安全發(fā)展。

課程收益:

● 通過(guò)案例學(xué)習(xí)法律條款,談?wù)摲韶?zé)任,規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。

● 學(xué)習(xí)安全知識(shí),提升安全管理能力,具備符合安全管理能力的班組長(zhǎng)。

● 提供使用到的表單及實(shí)際輔導(dǎo)案例,讓學(xué)員明晰工具的實(shí)際運(yùn)用;

課程工具(節(jié)選):

直接經(jīng)驗(yàn)法(望聞問(wèn)切的應(yīng)用)

系統(tǒng)安全分析法(JHA、SCL、LS、LEC)

驚嚇事件、改善提案法

指差呼稱(手指口述)訓(xùn)練法

交接班分享會(huì)

STOP

六必談法

KYT





課程表單(節(jié)選)

風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單

作業(yè)活動(dòng)清單

設(shè)備設(shè)施清單

作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析

設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析

作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管控清單

設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)管控清單

較大風(fēng)險(xiǎn)管控清單

重大風(fēng)險(xiǎn)管控清單

KY訓(xùn)練表

STOP記錄表單





課程時(shí)間:2,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:班組長(zhǎng)(兼職安全員)

課程方式:分組討論+理論講解+視頻案例+圖文練習(xí)+角色扮演+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

課程模型:

課程大綱

第一篇:法律-新版安全生產(chǎn)法宣貫

導(dǎo)入:設(shè)定安全生產(chǎn)法有關(guān)測(cè)試題目,現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)易調(diào)查,了解學(xué)員知法深度

方式一:班組長(zhǎng)追責(zé)事故案例回放

案例1:甘肅鋁液爆炸事故,班長(zhǎng)涉嫌重大責(zé)任事故罪

案例2:東莞有限空間作業(yè)事故,班長(zhǎng)涉嫌重大責(zé)任事故罪

討論:班組長(zhǎng)到底要履行哪些職責(zé),才不會(huì)被追責(zé)?(履職清單)

討論:班組長(zhǎng)有可能觸犯的安全生產(chǎn)犯罪還有哪些?(刑法罪名解讀)

討論:為什么大家會(huì)覺(jué)得突然安全生產(chǎn)變得很嚴(yán)了?(新時(shí)代背景解讀)

方式二:國(guó)家政策文件解讀

案例1:吉林寶源豐禽業(yè)火災(zāi)特大事故

案例2:江蘇昆山金屬粉塵爆炸特大事故

案例3:天津?;繁ㄌ卮笫鹿?/span>

解讀:《習(xí)近平關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述》之全員安全責(zé)任制的誕生背景

解讀:《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》之隱患入刑

討論:新中國(guó)成立以后,國(guó)家歷屆領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)安全生產(chǎn)的關(guān)注度是怎樣的?

重點(diǎn)解讀:安全生產(chǎn)法的發(fā)展歷程及變化特點(diǎn)解讀

討論:這些變化,在以后的班組長(zhǎng)管理過(guò)程中,會(huì)帶來(lái)哪些新的變化?

第二篇:班組長(zhǎng)角色扮演和職責(zé)清單、能力提升

一、班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)工作中扮演的角色

角色1:內(nèi)部培訓(xùn)師

角色2:指導(dǎo)者

角色3:監(jiān)督者

角色4:檢查者

角色5:應(yīng)急員

二、班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任

責(zé)任1召開(kāi)班前會(huì),安全教育

責(zé)任2:督促熟知危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施

責(zé)任3:執(zhí)行各項(xiàng)工作制度、安全檢查

責(zé)任4督促遵守操作規(guī)程、佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品

責(zé)任5發(fā)生的險(xiǎn)情、突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告,初期應(yīng)急處置

第三講:班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的能力

能力1:風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)估、管控能力

能力2:隱患排查與治理能力

能力3:消防管理和處理能力

能力4:危險(xiǎn)作業(yè)管控和處置能力

能力5:應(yīng)急處置能力

第三篇:班組長(zhǎng)能力提升

第一講:風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估、管控能力

討論:一杯開(kāi)水歪倒后,開(kāi)水流到人員的胳膊上,導(dǎo)致胳膊燙傷,分析導(dǎo)致胳膊燙傷的原因?

討論:我們的生活、工作中駕車、看電視、做飯、照明等需要靠什么提供“力量”?

導(dǎo)入:能量意外釋放理論

分析:預(yù)防能量意外釋放的對(duì)策(11種)

表單:風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單

一、危險(xiǎn)源辨識(shí)四大方法(互動(dòng)講解)

方法1:直接經(jīng)驗(yàn)法

應(yīng)用:望聞問(wèn)切

方法2:系統(tǒng)安全分析法

應(yīng)用:JHA、SCL

方法3:KYT法

表單:KY訓(xùn)練表

方法4:驚嚇事件、改善提案法

互動(dòng):各采用4種方法辨識(shí)本教室存在的危險(xiǎn)源有哪些

討論:各采用4種方法辨識(shí)自身崗位存在的危險(xiǎn)源有哪些

二、危險(xiǎn)源辨識(shí)兩條主線

1. 作業(yè)活動(dòng)主線

討論:列出自身崗位作業(yè)活動(dòng)有哪些

表單:作業(yè)活動(dòng)清單

2. 設(shè)備設(shè)施主線

討論:列出自身崗位設(shè)備設(shè)施有哪些

表單:設(shè)備設(shè)施清單

介紹:事故類型的分類(GB6441)

三、危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)的兩大方法

方法1:風(fēng)險(xiǎn)矩陣法LS

方法2:作業(yè)條件分析法LEC

討論:采用LEC法對(duì)自身崗位作業(yè)活動(dòng)/設(shè)備設(shè)施進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)價(jià),并計(jì)算。

表單:作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析表、設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析表

分析:危險(xiǎn)源辨識(shí)分析需要考慮的人機(jī)環(huán)管因素(GB/T13861)

四、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控

討論:四種風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)管控

1. 層級(jí)管控要求:風(fēng)險(xiǎn)高對(duì)應(yīng)層級(jí)高、上一級(jí)管控的下一級(jí)必須同時(shí)管

2. 措施制定原則:消除、預(yù)防、減弱、隔離、聯(lián)鎖、警示

3. 措施基本要求:合法、投入效益、多措

討論:各小組對(duì)評(píng)價(jià)出的不可接受風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制措施的制定

五、風(fēng)險(xiǎn)公告與警示

討論:風(fēng)險(xiǎn)告知的目的是什么?風(fēng)險(xiǎn)公告的位置選定哪里比較好?

工具:9大風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控輸出表單

1. 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控輸出公告牌

一欄:公告欄

二圖:風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)分布圖、作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)比較圖

三卡:崗位作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡、設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)管控應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡、崗位事故應(yīng)急處置卡

2. 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控輸出報(bào)告書(shū)

《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控手冊(cè)》

第二講:隱患排查與治理能力

分析:風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)、隱患、事故之間的關(guān)系

互動(dòng):設(shè)定隱患描述,判定隱患所屬級(jí)別

討論:日常崗位上存在哪些隱患?以及級(jí)別判定

解讀:八大隱患排查治理的政策及法規(guī)依據(jù)

二、隱患排查機(jī)制建立

機(jī)制1:隱患排查發(fā)現(xiàn)機(jī)制

機(jī)制2:隱患登記建檔機(jī)制

表單:事故隱患排查記錄表

機(jī)制3:隱患治理監(jiān)控機(jī)制

機(jī)制4:隱患驗(yàn)收銷賬機(jī)制

機(jī)制5:隱患統(tǒng)計(jì)分析機(jī)制

三、隱患排查治理體系建設(shè)

導(dǎo)入:信息化平臺(tái)

1. 事故隱患排查治理體系建設(shè)要點(diǎn)

要點(diǎn)1:建立責(zé)任機(jī)制

要點(diǎn)2:排查清單

要點(diǎn)3:隱患排查

要點(diǎn)4:隱患記錄

要點(diǎn)5:隱患通報(bào)

要點(diǎn)6:隱患報(bào)送

2. 隱患治理監(jiān)控和安全防范措施

1)技術(shù)措施

2)管理措施

第三講:消防管理和處理能力提升

案例解析:浙江寧波火災(zāi)事故案例-用嘴吹去滅火

一、火災(zāi)發(fā)生到發(fā)展的四個(gè)階段解析

階段1:初起期

階段2:發(fā)展期

階段3:轟燃期

階段4:衰弱期

二、初期火災(zāi)的撲救

演練:滅火器實(shí)操

介紹:一暢兩會(huì)

分析:火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救與逃生方法

第四講:危險(xiǎn)作業(yè)管控能力提升

能力1:動(dòng)火作業(yè)管理

1. 動(dòng)火作業(yè)分級(jí)

2. 動(dòng)火許可審批

3. 動(dòng)火作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管控

能力2:有限空間作業(yè)管理

1. 有限空間的概念解讀

2. 有限空間風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管控(作業(yè)前、中、后)

能力3:高處作業(yè)管理

1. 高處作業(yè)分級(jí)

2. 高處作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管控

3. 高處作業(yè)審批及過(guò)程管理

第五講:應(yīng)急處置能力提升

一、企業(yè)傷亡事故分類

1. 工貿(mào)、?;⒔ㄖ髽I(yè)常見(jiàn)的事故類型(物體打擊、機(jī)械傷害、灼燙、觸點(diǎn)等)

2. 煤礦、非煤礦山常見(jiàn)的事故類型(火藥爆炸、放炮、瓦斯爆炸等)

二、常見(jiàn)的事故類型應(yīng)急處置

物體打擊、車輛傷害、機(jī)械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災(zāi)、中毒和窒息等

第四篇:提升班組風(fēng)險(xiǎn)管控能力的方法和工具

方法1:KYT訓(xùn)練法

方法2:指差呼稱訓(xùn)練法

方法3:交接會(huì)安全分享法

方法4:白國(guó)周班組“六必談”法

方法5:行為安全觀察與溝通(STOP)法

 
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