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領(lǐng)導(dǎo)者人格特質(zhì)與發(fā)展情境領(lǐng)導(dǎo)力,洞悉領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)|活化領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)

主講老師: 王琦 王琦

主講師資:王琦

課時(shí)安排: 0.5天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 應(yīng)項(xiàng)目方要求,就以下領(lǐng)域給予明確的指引并發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)效能 1.領(lǐng)導(dǎo)人格自我定位與關(guān)鍵型人格剖析; 2.領(lǐng)導(dǎo)方式與現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)情境匹配 3.探索領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)及自我發(fā)展方向。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-27 11:14

【課程背景】

應(yīng)項(xiàng)目方要求,就以下領(lǐng)域給予明確的指引并發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)效能

1.領(lǐng)導(dǎo)人格自我定位與關(guān)鍵型人格剖析;

2.領(lǐng)導(dǎo)方式與現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)情境匹配

3.探索領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)及自我發(fā)展方向。

 

【課程收益】

理解自我的領(lǐng)導(dǎo)人格并剖析領(lǐng)導(dǎo)效能

會(huì)根據(jù)情境的不同理解他人的變現(xiàn)并靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式

 對(duì)自我領(lǐng)導(dǎo)效能發(fā)展制定出有針對(duì)的發(fā)展策略

 

【課務(wù)信息】

課程時(shí)間:0.5天(3.5小時(shí))

受眾人群:帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者

 

【課程大綱】

導(dǎo)論: (20分鐘)

?  剖析領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的關(guān)鍵要點(diǎn)

?  介紹情境領(lǐng)導(dǎo)力的整體框架

n  診斷他人動(dòng)態(tài)

n  活化領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)

n  精準(zhǔn)匹配運(yùn)用

?  開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)(此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘)

?  聚焦自我發(fā)展挑戰(zhàn)

 

模塊一:診斷他人動(dòng)態(tài) (60分鐘)

?  認(rèn)識(shí)他人動(dòng)態(tài)的2個(gè)組成

?  界定2個(gè)組成在發(fā)展階段中的典型表現(xiàn)

?  厘清2個(gè)組稱在發(fā)展階段中的內(nèi)在需求

?  會(huì)用3步法開(kāi)展動(dòng)態(tài)診斷

?  動(dòng)態(tài)診斷案例練習(xí)

 

模塊二:活化領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài) (90分鐘)

?  認(rèn)識(shí)2個(gè)典型的領(lǐng)導(dǎo)行為

?  通過(guò)案例掌握2個(gè)典型領(lǐng)導(dǎo)行為的辨識(shí)

?  介紹有2個(gè)典型領(lǐng)導(dǎo)行為演化的4種領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)

?  詳細(xì)剖析4種領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)的使用步驟與要點(diǎn)

?  討論4種領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)的重點(diǎn)與區(qū)別

 

模塊三:精準(zhǔn)匹配運(yùn)用 (20分鐘)

?  解讀領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)(此環(huán)節(jié)用時(shí)15分鐘)

n  理解自我的主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)和低頻使用的領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)

n  理解自我領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)的靈活度與準(zhǔn)確度

n  聚焦自我失誤較多的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)

?  當(dāng)他人與自我對(duì)于他人的動(dòng)態(tài)判斷不一致時(shí)如何處理

?  介紹運(yùn)用工具與實(shí)際運(yùn)用程序

 

閉場(chǎng)活動(dòng): (10分鐘)

?  分組結(jié)合自我發(fā)展挑戰(zhàn)提煉重點(diǎn)改進(jìn)舉措

?  回顧課程內(nèi)容

?  評(píng)估學(xué)習(xí)收益

 
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九型人格-領(lǐng)導(dǎo)力改善 卓   越   領(lǐng)   導(dǎo)   力 領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)修煉 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 心 性 領(lǐng) 導(dǎo) 力 特 訓(xùn) 營(yíng) 創(chuàng)始人心性領(lǐng)導(dǎo)力修煉 變革管理與變革領(lǐng)導(dǎo)力 系統(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力
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