模式化宣傳寫作 ——1攬子解決宣傳中的寫作問題

項目背景：

很多單位非常重視宣傳工作，也有著提高宣傳員寫作能力的意愿。

在宣傳寫作培訓(xùn)中，是否經(jīng)常面臨這樣的問題：

感覺依靠培訓(xùn)不足以提高大家的寫作能力；

老師講得很好，但很難轉(zhuǎn)化落地；

很想速成，但事實上不可能。

其實，宣傳工作中的寫作，內(nèi)容構(gòu)成有規(guī)律，撰寫時候有模式。如果能夠有效掌握它的規(guī)律和模式，加之匯總好的寫作模板，是有望讓寫作能力快速提升的。本項目就致力于匯總宣傳文稿寫作的內(nèi)容規(guī)律，提供宣傳寫作的經(jīng)典模式，分享新媒體傳播的重要技法，幫助學(xué)員快速提升宣傳寫作能力和新媒體運用能力。

項目收益：

● 掌握常用宣傳稿的寫作模式；

● 掌握宣傳稿寫作的構(gòu)思與行文方法；

● 有效提升新聞宣傳能力；

● 有效提升運用新媒體、融媒體的能力。

項目特色：

專業(yè)——講師是專門研究新媒體寫作的博士，副教授，美國得克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者，中國社科院高級訪問學(xué)者，“格局創(chuàng)意寫作系列叢書”作者，曾長期從事宣傳工作，有著豐富的宣傳和寫作培訓(xùn)經(jīng)驗；

通透——追根溯源，將宣傳稿寫作的相關(guān)理論講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然；

實用——課程匯總了很多寫作經(jīng)驗，提供了諸多模板，拿來即用；

有趣——講故事、做游戲、看電影，讓課程與枯燥說拜拜。

項目資質(zhì)：

項目時間：3天，6小時/天

項目對象：宣傳團(tuán)隊成員

項目方式：現(xiàn)場演練+模板練習(xí)+理論解析

課程大綱

第一講 找新聞的模式

一、透徹地理解“新聞”

探討：究竟什么是新聞

1. 古老的“新聞”

2. 新聞的現(xiàn)狀

主要解決：透徹認(rèn)識新聞的問題

二、尋找新聞點的路徑和模式

1. 從無到有

2. 從少到多

3. 從稚嫩到成熟

4. 從興盛到衰敗

主要解決：如何找新聞的問題

現(xiàn)場演練：運用從無到有、從少到多、從稚嫩到成熟、從興盛到衰敗的模式，以小組為單位，找出與工作相關(guān)的新聞點

第二講：寫新聞的模式

一、撰寫新聞的根本原則

分析1：新聞，嗨的是自己還是讀者

分析2：是什么樣的習(xí)慣讓我們陷入自嗨

分析3：為什么讀者視角難以做到

分析4：如何做到“讀者視角”

主要解決：如何提高新聞可讀性的問題

二、撰寫新聞的模式化步驟

第1步：明確新聞的宣傳目的

第2步：怎樣高效地采訪采編

第3步：如何快速地形成初稿

第4步：怎樣有效地修改新聞稿

主要解決：如何規(guī)范快速寫新聞的問題

三、新聞標(biāo)題的撰寫模式

分析1：怎樣讓標(biāo)題更有吸引力

分析2：如何避免成為標(biāo)題黨

分析3：如何對標(biāo)題中的關(guān)鍵詞進(jìn)行有效設(shè)計

分析4：如何通過標(biāo)題提高新聞稿的點擊率

主要解決：如何寫好新聞標(biāo)題的問題

四、新聞導(dǎo)語的撰寫模式

分析1：怎么樣把新聞導(dǎo)語寫快寫好

分析2：如何增強新聞導(dǎo)語的可讀性

分析3：新聞導(dǎo)語究竟應(yīng)該寫哪些內(nèi)容

主要解決：如何寫好新聞導(dǎo)語的問題:

五、新聞主體的撰寫模式

分析1：怎么樣把新聞主體寫快寫好

分析2：如何增強新聞主體的吸引力

分析3：怎么實現(xiàn)三分鐘寫一篇新聞稿

主要解決：如何寫好新聞主體的問題

六、新聞?wù)Z言的優(yōu)化模式

分析1：怎樣讓語言的呈現(xiàn)效果更好

分析2：怎樣讓讀者愛上我們的語言表達(dá)

分析3：怎樣通過語言表達(dá)讓讀者喜歡我們的新聞信息

分析4：怎樣通過語言表達(dá)讓讀者愛上我們的新聞平臺

主要解決：如何優(yōu)化新聞?wù)Z言的問題

七、讀圖時代的模式化配圖

1. 圖片體現(xiàn)新聞品味

2. 新聞配圖的兩個角度

3. 讓新聞錦上添花的兩類圖片

主要解決：如何給新聞配圖的問題

八、手機攝影的相關(guān)技巧

技巧1：用好網(wǎng)格線

技巧2：背景要整潔

技巧3：變焦不宜用

技巧4：角度要選好

主要解決：如何運用手機攝影的問題

九、人物通訊的撰寫技巧

要點1：把人物寫“活”

要點2：增強人物通訊的可讀性

要點3：增強人物通訊的趣味性

主要解決：如何寫好人物通訊的問題

十、會議通訊的撰寫技巧

要點1：讓會議通訊“好看”

要點2：會議通訊的重點內(nèi)容

要點3：有效抓住會議重點

主要解決：如何寫好會議通訊的問題

現(xiàn)場演練：運用相關(guān)模式，撰寫一系列與工作有關(guān)的新聞稿

第三講：文案的撰寫模式

一、一個工具，找準(zhǔn)文案溝通對象

1. 你以為的目標(biāo)人群很有可能都是錯的

2. 兩個方法，助你找準(zhǔn)目標(biāo)人群

3. 如何通過分析目標(biāo)人群找到文案切入點

4. 學(xué)完就用：找準(zhǔn)目標(biāo)人群，寫出爆款文案

主要解決：如何找準(zhǔn)文案宣傳對象的問題

二、四種模式，找到文案寫作方法

1. 與你相關(guān)——讓人忍不住想買的兩個文案框架

2. 解決痛點——讓人忍不住關(guān)注的兩個文案模型

3. 表達(dá)想法——讓人忍不住轉(zhuǎn)發(fā)的兩個文案套路

4. 四個標(biāo)準(zhǔn)，檢驗?zāi)愕亩涛陌?/span>

主要解決：如何快速寫出短文案的問題

三、成就軟文案的六種模式

模式1：故事式軟文的創(chuàng)作模式

模式2：懸念式軟文的創(chuàng)作模式

模式3：新聞式軟文的創(chuàng)作模式

模式4：情感式軟文的創(chuàng)作模式

模式5：對比式軟文的創(chuàng)作模式

模式6：促銷式軟文的創(chuàng)作模式

主要解決：如何寫軟文的問題

四、強化文案創(chuàng)意的六種模式

模式1：幽默

模式2：驚嚇

模式3：煽情

模式4：展示

模式5：借勢

模式6：名人說法

主要解決：如何讓文案更有創(chuàng)意的問題

五、文案吸引了用戶，但他們?yōu)楹螀s不買?

（如不涉及紀(jì)念品的宣傳與營銷，這部分內(nèi)容可以不講）

文案解決了用戶的“興趣問題”，卻沒有解決“風(fēng)險問題”

風(fēng)險1：功能/健康風(fēng)險

風(fēng)險2：財務(wù)風(fēng)險

風(fēng)險3：時間風(fēng)險

風(fēng)險4：社交風(fēng)險

風(fēng)險5：心理風(fēng)險

主要解決：如何提升文案營銷效力的問題

六、讓文案促成購買的模式

（如不涉及紀(jì)念品的宣傳與營銷，這部分內(nèi)容可以不講）

廣告訴求變“消除負(fù)面”為“提升正面”

模式1：消除功能/健康風(fēng)險的文案設(shè)計模式

模式2：消除財務(wù)風(fēng)險的文案設(shè)計模式

模式3：消除時間風(fēng)險的文案設(shè)計模式

模式4：消除社交風(fēng)險的文案設(shè)計模式

模式5：消除心理風(fēng)險的文案設(shè)計模式

主要解決：如何提升文案營銷效力的問題

現(xiàn)場演練：從讀者視角出發(fā)，設(shè)計一系列宣傳文案

第四講：用媒體的模式

一、區(qū)分三個概念

概念1：新媒體

概念2：自媒體

概念3：融媒體

主要解決：如何理解媒體屬性和精準(zhǔn)運用媒體的問題

二、新媒體的吸粉邏輯

1. 在新媒體上投放了那么多新聞，為什么看不到效果呢

2. 滿足閱讀需求——滿足閱讀需求的模式

3. 滿足工具需求——滿足工具需求的模式

主要解決：如何持續(xù)有效吸粉，擴(kuò)大宣傳影響范圍的問題

三、新媒體的新“四率”

1. 點贊率——提高點贊率的模式

2. 評論率——提高評論率的模式

3. 轉(zhuǎn)發(fā)率——提高轉(zhuǎn)發(fā)率的模式

4. 完播率——提高完播率的模式

主要解決：如何進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳影響范圍的問題

四、發(fā)新聞的模式化操作

1. 時刻不忘加鏈接

2. 加強互動是關(guān)鍵

主要解決：如何促進(jìn)媒體融合，借助融媒體持續(xù)、滾動式引發(fā)讀者關(guān)注的問題

現(xiàn)場演練：設(shè)計一份能夠聚攏人氣的傳播方案