主講老師: | 曹志巍 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程圍繞組織溝通的承上啟下、協(xié)調(diào)左右,360度展開(kāi),由內(nèi)而外,結(jié)合工具運(yùn)用,講練結(jié)合,讓學(xué)員打開(kāi)溝通管理困局,并能將所學(xué)的工具應(yīng)用實(shí)踐,有效激發(fā)員工潛能,真正幫助員工成長(zhǎng),助力團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理效能。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-16 12:10 |
課程背景:
上行溝通,需要做匯報(bào)?接任務(wù)?提建議?
下行溝通,需要下指令?能協(xié)調(diào)?有指導(dǎo)?
平行溝通,需要?jiǎng)?chuàng)合作?求支持?解沖突?
……
溝通在組織中起著越來(lái)越重要的作用,哈佛商學(xué)院研究表明: 管理問(wèn)題80%以上是溝通問(wèn)題。
本課程圍繞組織溝通的承上啟下、協(xié)調(diào)左右,360度展開(kāi),由內(nèi)而外,結(jié)合工具運(yùn)用,講練結(jié)合,讓學(xué)員打開(kāi)溝通管理困局,并能將所學(xué)的工具應(yīng)用實(shí)踐,有效激發(fā)員工潛能,真正幫助員工成長(zhǎng),助力團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理效能。
課程收益:
● 掌握十大高效溝通工具方法
● 培養(yǎng)溝通與協(xié)作意識(shí)
● 掌握高效溝通的技巧和方法
● 通過(guò)溝通協(xié)作助力實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)
課程特色:
結(jié)構(gòu)化思考:思路清晰、有效表達(dá)。
情景化互動(dòng):實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)、寓教于樂(lè)。
口訣化記憶:口訣提煉、語(yǔ)言生動(dòng)。
系統(tǒng)化實(shí)施:系統(tǒng)呈現(xiàn)、分段實(shí)施。
工具化落地:工具運(yùn)用、實(shí)效落地。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程方式:行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景互動(dòng)教學(xué),小組研討、角色扮演等
課程對(duì)象:組織各層級(jí)管理者、高潛能骨干/員工。
課程大綱
第一講:心——內(nèi)化于心
一、三思行
案例分析:溝通的本質(zhì)不是技巧
1. 內(nèi)化于心,方能外化于行
2. 刺激和反應(yīng)
3. 我的成長(zhǎng)空間
工具實(shí)戰(zhàn):三思而行三步法
二、積極語(yǔ)
案例分析:語(yǔ)言大搜索
1. 目標(biāo)轉(zhuǎn)正
三、專注能
案例分析:宏觀和微觀
第二講:智——三心之智
一、慧聽(tīng)
1. 接收
案例分析:我傾聽(tīng),是為了回答?還是為了理解?
2. 反應(yīng)
案例分析:語(yǔ)言性反應(yīng)、非語(yǔ)言性反應(yīng)
1)溝通效果來(lái)源比較
2)“怎么說(shuō)”比“說(shuō)什么”更重要
3. 確認(rèn)
案例分析:何時(shí)需要深度傾聽(tīng)?
工具實(shí)戰(zhàn):慧聽(tīng)三步法
二、慧問(wèn)
1. 開(kāi)放問(wèn)
2. 如何問(wèn)
3. 未來(lái)問(wèn)
案例分析1:未來(lái)最重要的領(lǐng)導(dǎo)力技巧,就是提問(wèn)。
案例分析2:問(wèn),非建議,是什么阻礙了我們的問(wèn)?
工具實(shí)戰(zhàn):慧問(wèn)三法
1)聚焦會(huì)話四步法
三、慧答
1. 反饋三步法
案例分析:說(shuō)事實(shí)?還是說(shuō)判斷?
1)溝通“多少不”法則
2)反饋的核心是觀察
3)反饋都是正向的
工具實(shí)戰(zhàn):反饋三步法
2. 非暴溝通
工具實(shí)戰(zhàn):非暴溝通四步法
第三講:行——外化于行
一、目標(biāo)
案例分析:聚焦一二法
二、技巧
1. 環(huán)境
1)數(shù)據(jù)、信息和反饋
案例分析:透過(guò)模型看溝通:吉爾伯特行為工程模型
a恐懼源于未知、狂妄源于無(wú)知
b信息還包括你的指導(dǎo)數(shù)據(jù)、績(jī)效期望
c目標(biāo)三問(wèn)
工具實(shí)戰(zhàn):信息四要法
2)資源、流程和工具
案例分析:透過(guò)模型看溝通:吉爾伯特行為工程模型
a恐懼源于未知、狂妄源于無(wú)知
b組織流程優(yōu)化
c個(gè)人流程優(yōu)化
d硬工具/軟工具
工具實(shí)戰(zhàn):高效匯報(bào)四步法
3)激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)
案例分析:溫暖時(shí)刻
2. 個(gè)體
三、提升
工具實(shí)戰(zhàn):思考三段法
1. 創(chuàng)新合作四步模型
總結(jié)兩要
1. 課程總結(jié)
2. 行動(dòng)導(dǎo)入
課后三要
1. 行動(dòng)跟進(jìn)
2. 成果展示
3. 持續(xù)優(yōu)化
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