| 主講老師： | 趙滿 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 本書是一本實(shí)用的教育指南，專注于班級(jí)管理與教學(xué)技巧的融合。作者通過豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和案例，深入淺出地講解如何以正面、積極的方式管理班級(jí)，同時(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。書中不僅介紹了有效的管理策略，如建立積極的班級(jí)文化、促進(jìn)學(xué)生參與等，還分享了實(shí)用的教學(xué)技巧，旨在幫助教師創(chuàng)造一個(gè)既有序又充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-12-23 13:12 |
《正面“管”“教”——班級(jí)管理與教學(xué)技巧》課程大綱
【課程背景】
十年之計(jì)，在于樹木，百年之計(jì)，在于樹人。班主任是學(xué)校工作質(zhì)量的縮影，其衣著言行、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，同時(shí)，還要有具備相應(yīng)的教學(xué)技能，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和支持。班主任工作質(zhì)量直接影響著學(xué)校工作質(zhì)量，影響著學(xué)校教育教學(xué)水平和未來發(fā)展前景。
【課程收益】
è明確班主任工作，掌握正確的班級(jí)管理方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中
è掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，能夠靈活結(jié)合教學(xué)原則和運(yùn)用教學(xué)方法，提升授課能力
è提高課堂管理能力，與家長，同事，學(xué)生三方的關(guān)系協(xié)調(diào)能力
【教學(xué)形式】
1、有別于靜態(tài)講演教育訓(xùn)練模式。提供「做中學(xué)」體驗(yàn)式訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)深度引導(dǎo)。
2、透過引導(dǎo)師以「引導(dǎo)討論技術(shù)」（Facilitation Skill）帶領(lǐng)參與之成員，進(jìn)行分享討論（Debrief），引導(dǎo)成員自我察覺與反思，提高教師主導(dǎo)的意識(shí)和技巧。
3、經(jīng)由「經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈」（Experiential Learning Cycle）的學(xué)習(xí)循環(huán)，由具體設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，讓參與者沉浸在因體驗(yàn)而獲得知識(shí)的情景中，透過概念化及模擬的過程，讓學(xué)員掌握相關(guān)技巧。
【課程時(shí)長】
1天/ 6 小時(shí)
【課程邏輯圖】
【課程大綱】
第一部分：學(xué)校管理的縮影
互動(dòng)：“砂糖”魔術(shù)
1、挖掘班主任工作的痛點(diǎn)
2、走出班主任工作的心理誤區(qū)
活動(dòng)：學(xué)員分享——我眼中的班主任工作
第二部分：班主任工作藝術(shù)
情景再現(xiàn)： 打鐵還需自身硬
1、 學(xué)員共同解讀《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》
2、 如何制定合理班規(guī)
3、 如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體
4、 如何建立“五心”，成就良性溝通
5、 如何組織好班級(jí)活動(dòng)
6、 班主任必須重視的學(xué)生15大好習(xí)慣培養(yǎng)
7、 注重家校結(jié)合，形成家長、同事之間的良性溝通。
活動(dòng)：頭腦風(fēng)暴——『十五個(gè)頭牌』
第三部分：教學(xué)理論梳理
測試：你的教學(xué)水平處在哪個(gè)階段？
1、 素質(zhì)教育和新課改帶來的時(shí)代性要求
2、 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
備課——上課——課外作業(yè)的布置和批改要求——課外輔導(dǎo)——學(xué)業(yè)成績考察與評定
3、 教學(xué)過程的基本階段
4、 中小學(xué)常用的8大教學(xué)原則
5、 中小學(xué)常見的12種教學(xué)方法
6、 5種教學(xué)評價(jià)類型
活動(dòng)：急速60秒
第四部分：教學(xué)技能提升
1、 備課——三備：備內(nèi)容 ，備學(xué)生，備方法
學(xué)生特點(diǎn)分析
教案撰寫方法及注意事項(xiàng)
2、 上課——內(nèi)容+技巧
內(nèi)容：五子登“課”的設(shè)計(jì)理念
技巧：教師主導(dǎo)下的互動(dòng)設(shè)計(jì)
課堂上的控場技巧
3、 課后輔導(dǎo)要“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“狠”
活動(dòng)：教學(xué)目標(biāo)來找茬——教案設(shè)計(jì)分析
學(xué)員分享：學(xué)員收獲分享
行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)員下一步行動(dòng)計(jì)劃，承諾實(shí)踐并如何執(zhí)行（小組結(jié)對）
教師禮儀操。
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