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管理認知與角色定位

主講老師: 賈勇
課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 綜合管理是一項復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項資源,以確保組織目標的實現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動組織高效運轉(zhuǎn)。通過綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運營效率和競爭力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-08-22 15:58


 

一、培訓(xùn)收益

建立以結(jié)果為導(dǎo)向的管理認知,明確管理者承上啟下的角色,培養(yǎng)職業(yè)化思維,從獨立貢獻者走向團隊管理者 

掌握高效能管理的運用要點及自我管理、向上輔助,向下管理的技巧,提高管理能力

 

二、培訓(xùn)大綱

內(nèi)容要點

工具/表單/模型

培訓(xùn)方式

輸出成果

破冰,講師自我介紹

學(xué)習(xí)小組建立、學(xué)習(xí)內(nèi)容說明


講師引導(dǎo)

塑造學(xué)習(xí)氛圍、明確學(xué)習(xí)目標

1. 管理的三大任務(wù)

使命與目標

成效與成就

影響與責(zé)任

2. 管理的效能與效率

以目標/結(jié)果為導(dǎo)向

預(yù)防問題的發(fā)生

3. 以效能為導(dǎo)向的管理要點

4. 高效能管理的三大核心要素

目標要素---做對的事

明確目標,制訂標準

溝通宣導(dǎo),引導(dǎo)共識

人員要素---團隊建設(shè)

合理配置、用人所長

有效激勵、輔導(dǎo)成長

運營要素---把事做對

關(guān)注重點,資源配置

風(fēng)險控制,預(yù)防問題

效能與效率模型

高效能管理的三大核心要素

管理的二八法則

主題講解

問題研討

實例分析

了解效能與效率在管理工作中的差異,建立重思考(效能)、快行動(效率)的管理認知

掌握以效能為導(dǎo)向的管理工作要點與核心要素

 

 

5. 領(lǐng)導(dǎo)者的成長階梯

成長六階梯模型概述

一線經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)型分析

評估一線經(jīng)理人的四大維度

一線經(jīng)理人工作能力發(fā)展重點

6. 管理者的角色定位

1) 承上:輔佐上司

向上管理的原則

從上級角度考慮整體利益

保持與上級及時溝通與反饋

提供建議協(xié)助上級作出決策

對于上級的命令堅決執(zhí)行

向上管理的方法

不恥“上”問

“建”風(fēng)使舵

取長“補”短

和上司溝通的技巧

選擇恰當時機

注重數(shù)據(jù)實例

關(guān)注上級重點

溝通風(fēng)格適宜

2) 啟下:管理下屬

團隊成效不佳原因剖析

下屬不知道應(yīng)該干什么

下屬不知道應(yīng)該怎么做

下屬工作干起來不順暢

下屬干好與干壞一個樣

向下管理的要點

將目標分解到每個下屬, 設(shè)定明確的標準,配置相應(yīng)資源

激勵、輔導(dǎo)部屬的責(zé)任感與能力,提升部屬的績效和成就感

有效運用影響力,提升部屬的認同感與自我領(lǐng)導(dǎo)魅力

自我管理角色轉(zhuǎn)變

做事--經(jīng)營:對利潤負責(zé),平衡各方的利益

專才--通才:處理好專業(yè)與管理之間的關(guān)系

單干--團隊:管理是帶領(lǐng)他人實現(xiàn)組織目標

隊員--教練:培養(yǎng)下屬能力,激發(fā)工作意愿

7. 管理者應(yīng)具備的能力

職業(yè)塑造能力

目標推動能力

問題解決能力

授權(quán)組織能力

溝通協(xié)調(diào)能力

激勵部屬能力

培育部屬能力

自我學(xué)習(xí)能力

 

拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)者成長模型

經(jīng)理人評估四維度

管理潛質(zhì)測評

猴子飼養(yǎng)法則

 

主題講解

情景案例

自我分析

測評分析

實操練習(xí)

 

剖析角色轉(zhuǎn)型中的常見問題,引導(dǎo)學(xué)員完成管理角色的轉(zhuǎn)變

掌握向上和向下管理的原則與方法,提升輔佐上司與管理團隊的工作能力

 

8. 打造高效能管理的4R模式

結(jié)果明確(Result

以結(jié)果為導(dǎo)向

聚焦二八重點

責(zé)任落實(Responsibility

一事一人,切忌一事多人

權(quán),能,利對應(yīng)

過程檢查(Review

以輔導(dǎo)代替檢查

處罰不能替代檢查

及時激勵(Reward

注重行為激勵

激勵是管理的常規(guī)行為

9. Q&A

 

4R管理模型

需求動機模型

 

主題講解

研討分享

 

掌握4R模型運用的要點與方法

 


 
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