| 主講老師： | 王鑫偉 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是指引和影響個(gè)人或團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，建立積極的工作氛圍，并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)力包含多個(gè)層面，如戰(zhàn)略眼光、溝通技巧、決策能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。領(lǐng)導(dǎo)者需具備前瞻性思維，善于傾聽和溝通，能在復(fù)雜情境下做出明智決策，并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于組織的長遠(yuǎn)發(fā)展和成功至關(guān)重要，是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的核心素質(zhì)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-06 14:50 |
課程背景：
新時(shí)代下的經(jīng)濟(jì)、科技、民生，乃至國內(nèi)外政策的變化正日益加速。各種維度的變化彼此關(guān)聯(lián)，又會(huì)相互疊加，進(jìn)而對(duì)組織造成“漣漪”式影響。
商業(yè)銀行作為一種特殊經(jīng)營體，在快速變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中已不能“巍然不動(dòng)”、“獨(dú)善其身”，然而，如此體量巨大的組織，在應(yīng)對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)或變化時(shí)，通常會(huì)出現(xiàn)下述四種混亂：
一線思變而中樞不變；
中樞謀變而一線懼變；
中樞和外圍變法不一；
中樞和外圍變革不同步。
雖然商業(yè)銀行能承受一定程度的“試錯(cuò)成本”，但是決策失誤或變革不徹底，依然會(huì)對(duì)銀行的經(jīng)營造成沖擊，另一方面，撲朔迷離的發(fā)展方向也讓商業(yè)銀行容易出現(xiàn)“總行盲目、省行盲從、市行茫然”的局面。
在這樣的背景下，對(duì)銀行高層的掌舵能力也提出了更高的要求。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)者本人的“領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)”對(duì)組織的影響，而變革領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的則是如何以領(lǐng)導(dǎo)者為核心，推動(dòng)組織變革的意愿和能力。這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)提出了進(jìn)一步的要求。
*變革領(lǐng)導(dǎo)力的五力模型
課程收益：
? 塑造高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力
? 塑造高層管理人員的視野與愿景分解技巧
? 對(duì)變革時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)駕馭力和組織推動(dòng)力展開討論；
? 對(duì)“數(shù)字化管理”的方法提供各種案例；
? 如何打造敏捷型組織，用最小的成本實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：支行長、分行管理層
課程方式：案例研討+情景演練+視頻教學(xué)+小組討論
課程綱要：
第一講：變革型領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)打造
一、領(lǐng)導(dǎo)者的四種風(fēng)格
1.專家型
2.魄力型
3.親和型
4.監(jiān)工型
二、變革領(lǐng)導(dǎo)者的共性特質(zhì)與個(gè)性特值
1.領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力
2.領(lǐng)導(dǎo)者的溝通力
3.領(lǐng)導(dǎo)者的威懾力
4.領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀
5.領(lǐng)導(dǎo)者的全球視野
第二講：變革型領(lǐng)導(dǎo)的能力塑造
一、如何在撲朔迷離的市場(chǎng)環(huán)境中看到機(jī)遇
1.復(fù)制成功案例
2.分行長的困惑—結(jié)果正確還是政治正確？
3.跨界思想—跨界即為創(chuàng)新
二、從數(shù)字中總結(jié)規(guī)律
1.管理的思想就是數(shù)字化的思維
2.如何用數(shù)字構(gòu)建組織畫像與客戶畫像
3.揭開時(shí)代發(fā)展的面紗——數(shù)字的周期性
第三講：變革領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)駕馭力
一、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力理念的誤區(qū)
1.團(tuán)隊(duì)值得信任，個(gè)人不值得
2.隱患就在授權(quán)中
3.團(tuán)隊(duì)凝聚力來自敬畏心和憂患意識(shí)，沒有其它
二、愿景展現(xiàn)的技巧
1.領(lǐng)導(dǎo)的愿景是團(tuán)隊(duì)愿景，不是個(gè)人愿景
2.愿景展現(xiàn)的具象化與形象化
3.塑造標(biāo)桿與榜樣
第四講：變革領(lǐng)導(dǎo)的組織推動(dòng)力
一、物色人才比培養(yǎng)人才更重要
1.如何降低試錯(cuò)成本——領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)人善任的技巧
2.如何設(shè)定關(guān)鍵工作與關(guān)鍵崗位
3.變革性組織的學(xué)習(xí)——讓學(xué)習(xí)力成為團(tuán)隊(duì)的基本素質(zhì)
二、變革型組織的設(shè)計(jì)
1.輪崗機(jī)制——打破豎井效應(yīng)
2.柔性小組與課題小組——建立敏捷型組織
3.變革型組織的考核——OKR考核法則
4.基層的數(shù)字化管理——用數(shù)字夯實(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
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