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李娜

TTT實(shí)戰(zhàn)專家
李娜老師常駐地區(qū):深圳
李娜老師簡介:李娜老師2012年就投入TTT領(lǐng)域的研究,是PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師,兩年內(nèi)為行業(yè)培養(yǎng)并輸送了100+名PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師(認(rèn)證)。同時(shí)她善于分析和把握企業(yè)的具體需求,主張“咨詢式內(nèi)訓(xùn)”(根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)實(shí)際內(nèi)容解決實(shí)際問題取得實(shí)際效果),通過個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和靈活的方法,助力解決企業(yè)面臨的實(shí)際問題,以取得切實(shí)可見的效果。

李娜老師

     -------TTT實(shí)戰(zhàn)專家

12年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師

WFA授權(quán)授課促動(dòng)師認(rèn)證講師

NCDA國際生涯發(fā)展規(guī)劃師

中商國際管理研究院特聘講師

曾任:金蝶軟件丨培訓(xùn)總監(jiān)

曾任:安利丨營銷經(jīng)理

?TTT企業(yè)培訓(xùn)師六項(xiàng)關(guān)鍵能力訓(xùn)練??課程版權(quán)持有人

主導(dǎo)100+個(gè)【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)】項(xiàng)目,為企業(yè)輸送了近萬名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師

指導(dǎo)開發(fā)1000+課程,300+精品微課,個(gè)人獨(dú)創(chuàng)24課程

曾是佛山南海區(qū)組織部、茂名地稅、美的集團(tuán)課程評審特邀專家;南方電網(wǎng)、建設(shè)銀行(福建)、北京銀行(西安)等企業(yè)《內(nèi)訓(xùn)師大賽》的評委;公交集團(tuán)、招商銀行、工商銀行演講比賽輔導(dǎo)老師。

李老師2012年就投入TTT領(lǐng)域的研究,是PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師,兩年內(nèi)為行業(yè)培養(yǎng)并輸送了100+名PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師(認(rèn)證)。同時(shí)她善于分析和把握企業(yè)的具體需求,主張“咨詢式內(nèi)訓(xùn)”(根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)實(shí)際內(nèi)容解決實(shí)際問題取得實(shí)際效果),通過個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和靈活的方法,助力解決企業(yè)面臨的實(shí)際問題,以取得切實(shí)可見的效果。

——經(jīng)典授課案例——

01-持續(xù)五年為郵儲銀行(浙江省、江蘇?。┨峁?/span>《“六藝”成師——培訓(xùn)師授課技巧六項(xiàng)關(guān)鍵能力訓(xùn)練》、《敏捷迭代課程開發(fā)技術(shù)訓(xùn)練》等TTT系列課程培訓(xùn)

02-持續(xù)六年為深圳招商銀行提供《高效演講與表達(dá)技巧訓(xùn)練》課程培訓(xùn)

03-持續(xù)為通信行業(yè)(中國電信(浙江、東莞)、中國移動(dòng)(深圳、浙江、重慶、)提供《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》《培訓(xùn)師4C交互式教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練》課程培訓(xùn),輪訓(xùn)35期

04-持續(xù)為地產(chǎn)行業(yè)(華僑城物業(yè)、融創(chuàng)物業(yè)(深圳、重慶)、華潤置地等企業(yè))提供《高效演講與表達(dá)技巧訓(xùn)練》《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》課程培訓(xùn),累計(jì)20期

05-持續(xù)為交通運(yùn)輸行業(yè)(首都航空、中國郵政、海航集團(tuán)、順豐集團(tuán)等企業(yè)提供《課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》敏捷迭代課程開發(fā)工作坊《》課程培訓(xùn),累計(jì)18期

——經(jīng)典項(xiàng)目案例——

01-曾為廣州華德彈簧打造【課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目】,從0到1搭建內(nèi)訓(xùn)師體系,培養(yǎng)30+名內(nèi)訓(xùn)師,開發(fā)內(nèi)部專業(yè)課程30+門。

02-曾為深圳招行零售條線打造【零售服務(wù)培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目】,基于銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展,從業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的萃取、技能的提升、授課技巧等維度對培訓(xùn)師進(jìn)行培養(yǎng),最終培養(yǎng)了40名營銷服務(wù)培訓(xùn)師,打造7門零售服務(wù)精品課程。

03-曾為惠州農(nóng)商行打造【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目】,針對農(nóng)商行的性質(zhì),對內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取能力、人才孵化、課程開發(fā)等能力訓(xùn)練,最終培養(yǎng)近40名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。

主講課程:

《非?!?+1”——敏捷迭代課程開發(fā)工作坊》

《“六藝”成師——培訓(xùn)師授課技巧六項(xiàng)關(guān)鍵能力訓(xùn)練》

《精“藝”求精——培訓(xùn)師4C交互式教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練》

《研精產(chǎn)微,開啟未來學(xué)習(xí)之旅——微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》

《以言致行,贏在演講——高效演講與表達(dá)技巧訓(xùn)練》

《課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》(項(xiàng)目)

授課風(fēng)格:

01-授課論證嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰:呈現(xiàn)生動(dòng)風(fēng)趣,深入淺出,常在不經(jīng)意中給參訓(xùn)人員以心靈的震憾和啟發(fā),尤其是精辟獨(dú)到的現(xiàn)場專業(yè)點(diǎn)評每每讓學(xué)員“學(xué)有所得,學(xué)有所悟”;

02-實(shí)操性與工具化,能時(shí)刻關(guān)注課堂中學(xué)員的體驗(yàn)并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)建議,將結(jié)構(gòu)化的理論知識無形中深刻印在學(xué)員的腦海中,并通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與工具應(yīng)用讓培訓(xùn)成果落地,真正做到學(xué)員聽得懂,記得住,做的到。

部分服務(wù)過的客戶:

通信行業(yè):中國移動(dòng)(深圳、浙江、重慶、昆明、桂林、溫州、杭州、湖州、崇左、蘭州)、中國電信(浙江、溫州、東莞)、中國聯(lián)通(北京、廣東)、酷人通訊等

能源行業(yè):南方電網(wǎng)、云南紅河州電力、文山電力、昆明供配電、AE優(yōu)儀半導(dǎo)體

、天然氣集團(tuán)、深圳順電、福州電力勘測設(shè)計(jì)院、廣東天安工程監(jiān)理、綠電集團(tuán)等

地產(chǎn)行業(yè):大連遠(yuǎn)洋地產(chǎn)、融橋物業(yè)、華僑城物業(yè)、融創(chuàng)物業(yè)(深圳、重慶)、綠景物業(yè)、國通物業(yè)、天安數(shù)碼城、華潤置地等

交通運(yùn)輸行業(yè):首都航空、中國郵政、深圳公交集團(tuán)、海航集團(tuán)、順豐集團(tuán)、中信海直等

生產(chǎn)制造行業(yè):廣州美亞、廣州華德彈簧、永榮集團(tuán)、美的集團(tuán)、賽爾康、廣聯(lián)電子、五羊本田、南車集團(tuán)、廣日電梯、華潤水泥、廣東金達(dá)五金、簡一大理石、中國煙草(廣州)、信義集團(tuán)、華儀集團(tuán)、奔訊玻璃、幸福藥業(yè)、深圳技成科技、上海紐貝滋、萬訊自控等

金融行業(yè):工商銀行(總行、北京、深圳、云南、青海、邯鄲)、建設(shè)銀行(山東、四川、廣東、重慶、浙江、福建、深圳、重慶、武漢、)中國銀行(四川、貴陽、廈門、東莞、日照、棗莊、汕頭等)、郵儲銀行(總行、安徽、山西、江蘇、浙江、陜西、江西、河南、廈門、寧波、天津、太原、唐山、重慶)、農(nóng)業(yè)銀行(北京、青海、浙江、廣東、廣西、四川、湖南、河北、貴州、河南、安徽、煙臺、重慶、天津等)、交通銀行(深圳、廈門、南京、江蘇、四川、海南、南昌)、招商銀行(總行、深圳、廣州、鄭州、杭州、武漢、西安、煙臺、蘭州、重慶、濟(jì)南、長沙)、農(nóng)商行(惠州、聊城、遼源、東陽、濱州)、平安銀行(寧波)、廣發(fā)銀行(深圳、上海、茂名、梅州)、民生銀行(南京)、南京銀行、浦發(fā)銀行(濟(jì)南、西安、杭州)、平安普惠、珠江人壽、信陽中郵人壽、黎明保險(xiǎn)、上海眾勢信用、Asiabill等

企事業(yè)單位:電科十四研究所、南海組織部、深圳質(zhì)量管理監(jiān)督局、地稅(肇慶、茂名)、順德研究生院(學(xué)校)等

部分客戶評價(jià):

《微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》這門課程老師的內(nèi)容設(shè)計(jì)的非常好,從微課程的基本概念到實(shí)際開發(fā)的具體步驟都得到了詳細(xì)的介紹和解釋。每個(gè)環(huán)節(jié)都很精彩,讓我對微課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)流程有了更清晰的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí),我掌握了微課程設(shè)計(jì)的基本原則和方法,學(xué)會了使用相關(guān)工具進(jìn)行開發(fā)和制作,能夠更加專業(yè)地設(shè)計(jì)出具有吸引力和有效性的微課程,并且能夠跟隨步驟進(jìn)行開發(fā)和發(fā)布。

——中國郵政(重慶)    郭經(jīng)理

這次《“六藝”成師——培訓(xùn)師授課技巧六項(xiàng)關(guān)鍵能力訓(xùn)練》課程收獲很大,特別是在最后的通關(guān)演練的環(huán)節(jié),李娜老師的點(diǎn)評撥云見日,一針見血,讓每位上臺的學(xué)員心服口服,針對性的輔導(dǎo)也讓大家都有了改進(jìn)的方向,另外李娜老師專業(yè)的技能、敬業(yè)的態(tài)度和真誠的服務(wù),都讓我們耳目一新,受益匪淺,再次致謝!

——農(nóng)業(yè)銀行   步總

我和我的同事們通過本次《敏捷迭代課程開發(fā)技術(shù)》的課程明白了如何精準(zhǔn)給課程定位,如何打磨內(nèi)容,如何快速搭建課程結(jié)構(gòu),如何通過課程的精彩編排,游刃有余的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性與學(xué)習(xí)欲望,尤其是思維訓(xùn)練部分對我來說是一場思維模式的重塑,這不僅僅是一堂課程開發(fā)的課程,更多的是教會了我如何更高效的思考。同時(shí)李老師給我們提供的工具模板非常好的指導(dǎo)我們的以后的課程開發(fā),第一次如此投入認(rèn)真的完成培訓(xùn),感謝李娜老師的精彩課程。

——首都航空  李學(xué)員

李娜老師《精“藝”求精——培訓(xùn)師4C交互式教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練》這門課非常的實(shí)用和有針對性,讓我知道了教學(xué)的諸多技巧與細(xì)節(jié),按照老師的理論工具我對自己的課程進(jìn)行了顛覆性的設(shè)計(jì),在老師的指導(dǎo)下臺風(fēng)呈現(xiàn)也有了很大提升。在這次廣東省金融系統(tǒng)金講師評選活動(dòng)中我拿到了第六名的成績,獲得了廣東十佳金講師稱號,真的是喜出望外!這次的培訓(xùn)實(shí)在收獲太多太多,如果沒有李娜老師的授課和指導(dǎo),我一定只能拿最后一名。再次感謝李娜老師,受益匪淺,以后我一定在工作中好好運(yùn)用此次所學(xué),希望下次還能再聽到您的課程。

——東莞銀行   王學(xué)員

李娜老師是我見過的培訓(xùn)老師中最敬佩的一位,非常有魅力,聽您的課是種享受。本次培訓(xùn)就像您說的“根據(jù)實(shí)際情況、設(shè)計(jì)實(shí)際內(nèi)容,解決實(shí)際問題、取得實(shí)際效果”,只有這樣開發(fā)出來的課程才有實(shí)際意義。

——中國移動(dòng)(桂林)   姚學(xué)員

《培訓(xùn)師授課技巧六項(xiàng)關(guān)鍵能力訓(xùn)練》這門課程收獲實(shí)在太大了,李娜老師的授課風(fēng)格既沉穩(wěn)又幽默,各種晦澀的知識點(diǎn)在老師的講解下都變得生動(dòng)形象,容易理解,讓我知道了什么是真正的專業(yè)。此次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了技巧,也收獲了成長的榜樣,實(shí)在是相見恨晚!

——中國電信   李經(jīng)理

上了李老師的課程,我有了三個(gè)改變;第一思維的改變,以前辦培訓(xùn)的時(shí)候,想的是辦一個(gè)什么樣的培訓(xùn)班,上了這次培訓(xùn)課之后,我會想學(xué)員想學(xué)什么,他們想得到什么樣的體驗(yàn);第二培訓(xùn)形式的改變,以前的培訓(xùn)是以宣貫為主,但是上了這堂培訓(xùn)課之后,如果想要做有用的培訓(xùn),一定是學(xué)員參與為主;第三培訓(xùn)內(nèi)容的改變,把培訓(xùn)做成是有時(shí)效的培訓(xùn),在培訓(xùn)中間的一些感觸學(xué)到的東西,在工作實(shí)踐中去運(yùn)用和實(shí)踐出來,讓培訓(xùn)有血有肉更生動(dòng),做真正有用的培訓(xùn)。

                                                               ——佛山南海區(qū)某黨校  校長

 
 
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