劉海納

劉海納  落地式TTT教練導(dǎo)師、思維導(dǎo)圖企業(yè)應(yīng)用教練

實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、中國(guó)TTT領(lǐng)域最具原創(chuàng)力的TTT四大導(dǎo)師之一

專注ＴＴＴ培訓(xùn)１3年（2009年至2021年）、TTT界的“返聘王”

《“落地為王”——三好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培訓(xùn)》《贏在思維力》等多門(mén)版權(quán)課程原創(chuàng)者

v  應(yīng)用思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)化快速備課法 創(chuàng)始人

v  上海交大ＭBＡ商學(xué)院　　　　　 特聘講師

v  中國(guó)思維導(dǎo)圖企業(yè)應(yīng)用研究學(xué)會(huì)  會(huì)長(zhǎng)

v  上海成人職業(yè)教育協(xié)會(huì)          高級(jí)理事

v  復(fù)旦大學(xué)MBA商學(xué)院           特聘講師

中國(guó)兵器、國(guó)家電投、中國(guó)銀行等大中型國(guó)企、央企企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目常年特聘教練導(dǎo)師

劉海納老師，20年工作閱歷（截至2021年），從一線銷售做起，歷任企業(yè)銷售經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)等職務(wù)；2009年創(chuàng)辦上海培訓(xùn)師培訓(xùn)&演講口才訓(xùn)練學(xué)院，擔(dān)任校長(zhǎng)、企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證輔導(dǎo)導(dǎo)師、考官，累計(jì)1對(duì)1輔導(dǎo)教練600余名企業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)中高層管理干部；平均每年為80余家企業(yè)提供TTT、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)服務(wù)，受訓(xùn)學(xué)員過(guò)萬(wàn)人。

劉海納老師親自在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中實(shí)戰(zhàn)，深諳培訓(xùn)、管理、營(yíng)銷，故所講課程更“接地氣”，課程強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)落地，在培訓(xùn)師培訓(xùn)、高效能工作方法、銷售等領(lǐng)域，形成了獨(dú)到、實(shí)用、原創(chuàng)的方法論體系。

在長(zhǎng)達(dá)10多年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，劉海納老師以“思維導(dǎo)圖”為工具，將之實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用于培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT、提升管理干部教練下屬、提升組織學(xué)習(xí)能力，提升經(jīng)理人管理思維、高效率工作方法與組織執(zhí)行力等方面，有力提升了學(xué)員能力，提升組織績(jī)效。

主講課程：專注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT、思維導(dǎo)圖 等思維與表達(dá)領(lǐng)域

A、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)系列課程：

1、《落地為王：“三好”企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師落地培訓(xùn)》2-7天版

2、《向經(jīng)驗(yàn)要效益：崗位工作經(jīng)驗(yàn)萃取、應(yīng)用、轉(zhuǎn)化》2天版

3、《真?zhèn)饕话咐喊咐?jīng)驗(yàn)萃取、案例教學(xué)法》1-2天版

Ｂ、公眾講演培訓(xùn)：

《想清楚、說(shuō)明白、演精彩——職場(chǎng)必備的公眾講演技能培訓(xùn)》2天版

C、思維方法與工具課：

《贏在思維力——用好思維導(dǎo)圖/結(jié)構(gòu)化思維，提升工作效能》1-2天版

D、團(tuán)隊(duì)帶教力培訓(xùn)：《向?qū)W習(xí)要效益——建設(shè)高效能學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》2天版

 培訓(xùn)企業(yè)客戶及學(xué)員（部分）

l  大型央企:長(zhǎng)江三峽、中國(guó)兵器、中國(guó)航天

l  金融銀行業(yè)：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)郵儲(chǔ)銀行、江蘇銀行、光大銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)商銀行（農(nóng)信社）、浙商銀行、杭州銀行、徽商銀行等

l  電力集團(tuán)：國(guó)家電投集團(tuán)（原國(guó)家核電）、國(guó)家電網(wǎng)、電力集團(tuán)、中電建、國(guó)電能

l  工程類：上海隧道股份、中建三局、中建一局、中建八局

l  汽車業(yè)：上海大眾、昌河汽車、江蘇綠控、長(zhǎng)安汽車、上汽大眾

l  外資企業(yè)：美國(guó)摩恩衛(wèi)浴、家樂(lè)福、惠普、松下、甲骨文、思科、立邦油漆

l  政府部門(mén)、大學(xué)等：青島海關(guān)、復(fù)旦大學(xué)MBA、上海交大、華東師大、上海地鐵

l  通信類：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通

l  物業(yè)：融信世歐物業(yè) 泛海物業(yè) 太平洋物業(yè)、綠城物業(yè)

l  地產(chǎn)：鵬宇地產(chǎn)、濱湖地產(chǎn)、成都天投地產(chǎn)

l  藥業(yè)、化妝品：自然堂、嬌韻詩(shī)、相宜本草、萬(wàn)邦藥業(yè)、國(guó)藥大學(xué)

l  化工業(yè)、制造業(yè)：上海石化、神木化工、中環(huán)光伏、神舟硅業(yè)、中化石油、華天科技

l  快消品：青島啤酒、光明乳業(yè)、娃哈哈、大益茶葉

互聯(lián)網(wǎng)：攜程、上海第九城市、河姆渡、凹凸租車、小米

學(xué)員、合作伙伴 見(jiàn)證（部分）

“從投入產(chǎn)出上講,我覺(jué)得劉校長(zhǎng)的思維導(dǎo)圖帶給的收益,已是十倍、百倍于所支付的培訓(xùn)費(fèi)用。工作計(jì)劃、會(huì)議發(fā)言、工作總結(jié)、員工談話，無(wú)處不用，一張圖，一目了然，系統(tǒng)、形象、全面。大幅度提高了工作效率，節(jié)省了工作時(shí)間，更重要的，讓你的思維更系統(tǒng)、更全面、更敏捷?！?nbsp; 

   上海農(nóng)樂(lè)生物農(nóng)藥公司總經(jīng)理、資深人力資源管理專家 王坤老師

在此前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，接受知識(shí)的同時(shí)，我深深為海納老師的講課熱情及工作效率所折服。在從蘇州回上海短短二三十分鐘時(shí)間里，海納老師便可完成當(dāng)天講課的一個(gè)回顧總結(jié)并作出相應(yīng)的改善計(jì)劃。老師一直強(qiáng)調(diào)，無(wú)處不是學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間整理總結(jié)。深感在時(shí)間管理方面，你對(duì)自己有多少要求，能養(yǎng)成并堅(jiān)持多少好的習(xí)慣，相信時(shí)間最終都會(huì)給予你相應(yīng)的回報(bào)。

還有思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，提供了一個(gè)對(duì)事物（問(wèn)題）歸類整理的新思路，通過(guò)發(fā)散-整理的過(guò)程，不僅打開(kāi)了啟發(fā)思路的有效路徑，更有助于提升看待問(wèn)題的廣度和深度。（老師推薦的軟件超級(jí)好用）。還有關(guān)于六課合一方法，要做到備課、講課、宣傳、效果、完善、實(shí)踐“六位合一”，雖然目前還沒(méi)有完成自己的課程開(kāi)發(fā)，但是這樣的理念必將落實(shí)到今后的實(shí)踐中。                

蘇州人才市場(chǎng) 培訓(xùn)師班學(xué)員 學(xué)習(xí)總結(jié)

專注培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師13年、被譽(yù)為“中國(guó)最系統(tǒng)、最實(shí)用、最好學(xué)的TTT落地課程”

目錄

一、課程背景：企業(yè)為什么要做好內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)？

二、適合對(duì)象：誰(shuí)是本課程的目標(biāo)學(xué)員？

三、培訓(xùn)目標(biāo)：達(dá)成什么目標(biāo)、成果？

四、教學(xué)方式：用到哪些教學(xué)方式？

五、課程特色：四大課程特色、確保培訓(xùn)無(wú)風(fēng)險(xiǎn)

六、訓(xùn)前準(zhǔn)備：訓(xùn)前做好哪些準(zhǔn)備工作？

七、授課大綱

一、課程背景：企業(yè)為什么要做好內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)？

企業(yè)發(fā)展、人才梯隊(duì)建設(shè)，都離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。

企業(yè)培訓(xùn)，有外部培訓(xùn)、內(nèi)部培訓(xùn)，前者稱為“外部輸血”，后者稱為“自我造血”；

健康的企業(yè)，“自我造血”能力一定要強(qiáng)，即內(nèi)部培訓(xùn)一定要到位，這就離不開(kāi)一支熟悉本企業(yè)情況的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。

但很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，或因?yàn)槿狈?dòng)力，或因?yàn)槿狈τ行?、系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練，講課水平參差不齊，例如，有些內(nèi)訓(xùn)師，訓(xùn)前不做準(zhǔn)備、不會(huì)分析需求，或草草準(zhǔn)備，講課只是停留照本宣科層面，缺乏必要的授課技巧，導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。

培訓(xùn)效果不佳，輕則浪費(fèi)時(shí)間、人力、時(shí)間，重則因?yàn)榕嘤?xùn)不到位，造成一些重大損失，例如，安全培訓(xùn)不到位，容易導(dǎo)致安全事故；產(chǎn)品知識(shí)、銷售培訓(xùn)不到位，導(dǎo)致客戶不認(rèn)可，丟失客戶……

企業(yè)最大的浪費(fèi)，就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有總結(jié)、傳承，后來(lái)者就容易“在同一個(gè)坑，摔倒兩次”；
    “教是最高明的領(lǐng)導(dǎo)力”，領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不能有效培訓(xùn)下屬，不會(huì)講課，就難以帶好團(tuán)隊(duì)。

選擇一批意愿強(qiáng)、品行好、工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的管理干部、骨干員工，作為內(nèi)訓(xùn)師的“特種兵”，進(jìn)行培訓(xùn)師賦能，有助于提升組織經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣能力，有助于提升當(dāng)眾講話、溝通表達(dá)能力，有助于建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“必修課”。