張樂之

張樂之老師（鄭州）

教育學碩士學位

曾任世界著名的跨國電信設備商華為技術有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理

情境領導等系列國際著名課程授證全球資源講師

授證MASTER TRAINER

著名的變革管理沙盤模擬授證講師

國際注冊企業(yè)教練，引導師

HBDI全腦優(yōu)勢授證分析師

NLP執(zhí)行師

 介紹

張老師有20多年的世界500強工作經(jīng)驗，13年的大型企業(yè)學習發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著名的跨國電信設備商華為技術有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理、學習發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區(qū)代表多年。

張老師長期在大型先進企業(yè)從事學習發(fā)展工作，對大型企業(yè)學習發(fā)展需求有深入理解，對以學習發(fā)展支持組織績效和業(yè)務成長有深入實踐。同時對以行動學習推動業(yè)務問題解決及團隊工作模式改善有著深入研究和長期實踐，對課后群體行為改變輔導有獨特經(jīng)驗。他還講授從組織領導力、團隊領導力到個人領導力的系列課程，如變革管理實戰(zhàn)沙盤模擬、基于群策群力的團隊績效教練、團隊高績效對話技術，情境管理實戰(zhàn)訓練、GROW員工輔導技術、提升個人領導力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢等多門課程。

主講課題

《變革管理實戰(zhàn)沙盤模擬》

《基于群策群力的團隊績效教練》

《團隊高績效對話技術》

《情境管理實戰(zhàn)訓練》

《GROW員工輔導技術》

《提升個人領導力六原則》

《全腦職業(yè)發(fā)展》

《職業(yè)發(fā)展教練》

《HBDI全腦優(yōu)勢》

授課風格

張老師授課風格風趣幽默，旁征博引，他擅長將成人學習原理和引導技術有效應用到課堂中，即能充分調(diào)動學員參與課程的積極性，又能引導學員進行學習建構以達成學習目標，是一位教練式的培訓師。

服務客戶

惠普、微軟、施耐德、豐田、思科、可口可樂、嘉士伯、法維萊、伊藤忠、帕斯托、雅馬哈、BV、IGT、弗吉亞、巴塞利亞藥業(yè)等

百度、萬科、碧桂園、金地地產(chǎn)、仁恒地產(chǎn)、 國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國核工程、紅沿河核電站、中電國際、國華寧電、華潤電力、中國兵器裝備集團、航天晨光、中航工業(yè)集團、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、中國工商銀行、建設銀行、中國銀行、交銀康聯(lián)、泰康人壽、中國證券登記結算公司、中國煙草、蘇美達、東和光電、海信集團、G2、深圳超越、雋思集團、廈門建發(fā)集團、三門峽商業(yè)銀行、廣西龍云招標、陜西會展國際集團、東方醫(yī)院集團、鄭州公務員局、鄭州農(nóng)信社等等。

GROW員工教練技巧

通過聚焦于目標的教練技術來提升組織績效的課程

為什么員工有完成任務的能力，但卻停滯不前？

如果員工有完成任務的知識和能力，如何使下屬專注于目標想對策付行動，實現(xiàn)績效突破？

如何意愿有問題，如何讓下屬產(chǎn)生動力并承諾完成任務？

如何激發(fā)下屬的潛能，使他們專注于應該做的事?

如何在管理者也不知問題的答案時，促使員工主動思考并取得突破如何讓員工專注于最重要的目標去執(zhí)行,而不是停滯不前?

這些都是擺在全世界職業(yè)經(jīng)理人面前的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在，《GROW員工教練技巧》課程將提供答案！

基本信息

培訓對象：中基層管理者

培訓學時：7小時

實施方式：角色演練、精彩視頻、研討互動、行動學習、個案輔導.

建議人數(shù)：20-30人（30人以內(nèi)）

課程效益

本課程包含了在領導和激勵團隊以達成目標的最佳實踐。通過完成本課程的學習，您將學習到：

1.在達成業(yè)務成果的同時，提升員工的激情、信心和向心力。

2.把握績效本質(zhì)，幫助員工排除干擾專注于最重要的目目標。

3.在員工有合作意愿時，如何使其專注目標取得突破。

4.在員工沒有合作意愿時，如何獲得其合作意愿，推動他產(chǎn)生行動。

課程大綱

1、作為教練的領導角色

為什么被困住了？——理解層面

什么是教練——知識層面

績效的本質(zhì)——知識層面、理解層面

精彩視頻研討

引導教學

2、教練激發(fā)員工的潛能

傳統(tǒng)的教練模式——知識層面、理解層面

新的教練模式——知識層面、理解層面

排除干擾使員工專注——理解層面

體驗活動：

小組研討及案例研討：

3、為實現(xiàn)突破的GROW教練模式

聚焦目標——理解層面、實踐層面

明晰現(xiàn)狀——理解層面、實踐層面

突破思考——理解層面、實踐層面

付諸行動——理解層面、實踐層面

精彩視頻：教練示范

案例演練：一對一教練

4、獲得合作意愿的教練

如果員工沒有合作意愿怎么辦？——理解層面

通過教練獲得員工合作意愿——實踐層面

5、教練式反饋

這樣的反饋為什么不好？

教練式反饋三步驟——知識層面

教練式反饋的演練——實踐層面

精彩視頻：令人崩潰的反饋

互動活動：兩種反饋模式

注：以上時間安排均包括上午和下午各一次的15分鐘休息時間。