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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行

【課程背景】目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要管理工具和手段。沒有目標(biāo),就沒有管理。企業(yè)管理中,常常會出現(xiàn)忘記目
全能型班組長的四項(xiàng)修煉

全能型班組長的四項(xiàng)修煉

【課程背景】班組長是兵頭將尾,基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者,職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任
六型班組建設(shè)

六型班組建設(shè)

【課程背景】研究表明,企業(yè)90%的問題源于基層班組長管理,因此,企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平,影響著產(chǎn)品的
如何做一名優(yōu)秀班組長

如何做一名優(yōu)秀班組長

【課程背景】班組長是兵頭將尾,基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者,職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)工作任
激勵員工:低成本非物質(zhì)的員工

激勵員工:低成本非物質(zhì)的員工

【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭,更重要的是人才效能的競爭。我們能買到員工的時間,能買到員工的工作,但是很難
管理者情商人際修煉

管理者情商人際修煉

【課程背景】智商高情商高,春風(fēng)得意;智商低情商高,貴人相助;智商高情商低,懷才不遇;智商低情商低,一生潦倒。作為現(xiàn)代企業(yè)
工作效能到團(tuán)隊(duì)賦能裂變  ——后備人才163晉升之路

工作效能到團(tuán)隊(duì)賦能裂變 ——后備人才163晉升之路

【課程背景】:浩瀚干褐的非洲草原上,羚羊在奔跑——一定是獅子來了!獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了!成百上千的獅子和大象在
領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧

領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧

【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)力是衡量一個企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志,也是企業(yè)凝聚力的具體體現(xiàn),關(guān)系到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)的人心向背和跨
管理者角色認(rèn)知與定位

管理者角色認(rèn)知與定位

【課程背景】 在企業(yè)運(yùn)營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔(dān)著承上
供電企業(yè)班組建設(shè)提升培訓(xùn)

供電企業(yè)班組建設(shè)提升培訓(xùn)

【課程背景】班組長是兵頭將尾,基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者,職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任
管理者執(zhí)行力提升

管理者執(zhí)行力提升

【課程背景】:執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵,是企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障!如何提升企業(yè)執(zhí)行力是每位企業(yè)管理者面臨的一項(xiàng)極其重
管理者角色認(rèn)知與管理技能提升

管理者角色認(rèn)知與管理技能提升

【課程背景】 在企業(yè)運(yùn)營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔(dān)著承上
金牌班組長綜合素質(zhì)提升

金牌班組長綜合素質(zhì)提升

【課程背景】班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)的主體和基礎(chǔ)。班組管理關(guān)系企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定,因此,提升班組長的綜合素質(zhì)做好班組管理,
激發(fā)正能量,塑造陽光心態(tài)

激發(fā)正能量,塑造陽光心態(tài)

【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象:員工不好管理,對工作缺乏熱情,整天消極,抱怨,責(zé)任感不強(qiáng) 執(zhí)行力不佳,完全是當(dāng)一天
從技術(shù)走向管理

從技術(shù)走向管理

【課程背景】:企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術(shù)精英或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的,他們都掌握著一定的專業(yè)技術(shù),而且在
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

【課程背景】:浩瀚干褐的非洲草原上,羚羊在奔跑——一定是獅子來了!獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了!成百上千的獅子和大象在
創(chuàng)新思維+做最好的執(zhí)行者

創(chuàng)新思維+做最好的執(zhí)行者

【課程背景】組織的發(fā)展需要最好的執(zhí)行者去推動。沒有最好的執(zhí)行者,領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略意圖無法落實(shí),再英明的領(lǐng)導(dǎo)決策也會化為泡影,因
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力

非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力

【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是一個系統(tǒng)工程,它需要充分滲透和融入到組織的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化、執(zhí)行等各個方面。組織要贏得競爭力,就必須
帶人帶心的管理藝術(shù)

帶人帶心的管理藝術(shù)

【課程背景】:近年來,在社會大環(huán)境的影響下,不少員工的精神追求、價值取向日趨多元化,大局意識、奉獻(xiàn)意識、敬業(yè)精神有所減弱
從技術(shù)走向管理

從技術(shù)走向管理

【課程背景】企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術(shù)精英或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的,他們都掌握著一定的專業(yè)技術(shù),而且在不
打破部門墻——跨部門溝通與協(xié)作

打破部門墻——跨部門溝通與協(xié)作

【課程背景】l企業(yè)在日常運(yùn)營中,各個部門通常需要相互配合、相互溝通。但在實(shí)際工作中,各部門之間卻經(jīng)常出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、不配合的
高績效團(tuán)隊(duì)與溝通

高績效團(tuán)隊(duì)與溝通

【課程背景】:浩瀚干褐的非洲草原上,羚羊在奔跑——一定是獅子來了!獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了!成百上千的獅子和大象在
高效溝通:管理者的360度高效溝通技術(shù)

高效溝通:管理者的360度高效溝通技術(shù)

【課程背景】 孔子說:言不順,則事不成。溝通是現(xiàn)代管理的神經(jīng)系統(tǒng)。一個組織如果沒有有效的溝通,就會成為可怕的“植物人組織
創(chuàng)新思考:基于效能提升的問題分析與解決

創(chuàng)新思考:基于效能提升的問題分析與解決

【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題,原因分析不透
班組長崗位勝任力提升訓(xùn)練

班組長崗位勝任力提升訓(xùn)練

一、培訓(xùn)背景班組是企業(yè)組織的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理活動的基本作業(yè)單位,推進(jìn)班組建設(shè)是公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地、提高核心競爭力的
“六力”班組能力提升

“六力”班組能力提升

【課程背景】研究表明,企業(yè)90%的問題源于基層班組長管理,因此,企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平,影響著產(chǎn)品的
班組長管理能力提升培訓(xùn)

班組長管理能力提升培訓(xùn)

【課程背景】班組長是兵頭將尾,基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者,職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任
班組長情商及管理技能訓(xùn)練

班組長情商及管理技能訓(xùn)練

【課程背景】班組長是兵頭將尾,基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者,職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任
360度高效溝通技巧

360度高效溝通技巧

【課程背景】 孔子說:言不順,則事不成。溝通是現(xiàn)代管理的神經(jīng)系統(tǒng)。一個組織如果沒有有效的溝通,就會成為可怕的“植物人組織
班組長效能提升訓(xùn)練營

班組長效能提升訓(xùn)練營

【課程背景】班組長是兵頭將尾,基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者,職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任
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