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價(jià)格由高到低
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VIP級(jí)別由高到低
VIP級(jí)別由低到高
供貨量由高到低
供貨量由低到高
起訂量由高到低
起訂量由低到高
類別
全部
線下學(xué)習(xí)
線上學(xué)習(xí)
您可以
或
銷售禮儀與客戶營(yíng)銷溝通技巧
課程背景:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)最終是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于銷售人員來(lái)說(shuō),禮儀不僅可以塑造銷售人員完美的個(gè)人形象,給
2022-05-18 08:50
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
民營(yíng)醫(yī)院品牌營(yíng)銷與
管理
課程大綱:一、民營(yíng)醫(yī)院如何適應(yīng)新形勢(shì)的實(shí)用解談1、戰(zhàn)略上(從大到?。?、戰(zhàn)術(shù)上(從小到大)3、一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)民營(yíng)醫(yī)院發(fā)
2022-05-17 09:36
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
公眾演說(shuō)溝通術(shù)
課程緣起您在演講與口才方面,是不是經(jīng)常遇到以下問(wèn)題:您是否經(jīng)常要面對(duì)3人、30人、300人講話面對(duì)3個(gè)人,30人,300人,3000人多
2022-05-17 09:35
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程緣起溝通是
管理
的靈魂與核心!良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ),不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下!
管理
干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力
2022-05-17 09:32
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
向優(yōu)秀的主管學(xué)
管理
課程緣起最難做的是中層,最重要的也是中層,中高層
管理
干部在企業(yè)中的地位相當(dāng)于一個(gè)人軀干,它起到了連接大腦及四肢的作用,它
2022-05-17 09:32
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
思維工具在
管理
中的應(yīng)用
課程緣起思維方式是看待事物的角度、方式和方法,它對(duì)人們的言行起著決定性作用。思維導(dǎo)圖并非只是畫(huà)圖,而是有效的思維模式,是
2022-05-17 09:31
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
從儒家《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)
管理
能力
課程緣起《論語(yǔ)》中自有治國(guó)之方,半部《論語(yǔ)》治天下。《論語(yǔ)》中也有
管理
之道,一部《論語(yǔ)》帶隊(duì)伍?!墩撜Z(yǔ)》不僅是一部儒學(xué)經(jīng)
2022-05-17 09:30
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通
課程緣起一個(gè)人成功的因素75%靠溝通,25%靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言,人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè),越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作
2022-05-17 09:29
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
管理
溝通與演講表達(dá)
第一講:公眾表達(dá)的核心要素一、言之有理-演講概論1、演講二字的含義1) 演講的內(nèi)涵與類型2) 演講的本質(zhì)與角色2、演講的四項(xiàng)要素
2022-05-17 09:28
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
管理
者的輔導(dǎo)與授權(quán)
課程大綱:自我
管理
① 自我認(rèn)識(shí)-選擇/機(jī)遇-工作價(jià)值-工作績(jī)效-立志/目標(biāo)-職業(yè)生涯四階段② 角色認(rèn)知與定位-角色誤區(qū)角色錯(cuò)位民意
2022-05-17 09:27
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
產(chǎn)品的市場(chǎng)
管理
1、產(chǎn)品市場(chǎng)
管理
——市場(chǎng)
管理
概述(市場(chǎng)
管理
)是什么-市場(chǎng)
管理
的使命-市場(chǎng)
管理
在IPD整體框架中的位置-市場(chǎng)
管理
與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的
2022-05-17 09:25
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)與計(jì)劃
管理
課程背景:
管理
大師*·*于1954年在《
管理
實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)
管理
”的概念,其后他又提出“目標(biāo)
管理
和自我控制”的主張。*
2022-05-17 09:13
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)
管理
全程解析
【課程收益】當(dāng)前新形勢(shì)下開(kāi)發(fā)商市場(chǎng)環(huán)境日益惡劣,對(duì)企業(yè)的綜合
管理
水平要求也愈來(lái)愈高,而商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目工程
管理
作為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管
2022-05-16 08:40
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
甲方視角下的工程
管理
策劃與創(chuàng)新
【直面問(wèn)題】1、匆忙開(kāi)工、忙碌施工、緊張交工,導(dǎo)致項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
管理
各項(xiàng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)2、現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目
管理
能力不足,項(xiàng)目工期一拖再拖3
2022-05-16 08:40
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
客戶心理與溝通
【課程目的】通過(guò)對(duì)客戶心理層面的分析,理解客戶的心理需求從心理的角度把握與客戶溝通的技巧,與客戶達(dá)成共贏掌握不同行為類型
2022-05-16 08:39
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
企業(yè)公共關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)
一、為什么要學(xué)習(xí)企業(yè)公共關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)?-什么是
管理
學(xué)減法-什么是危機(jī)?-危機(jī)三大效應(yīng)分析-漣漪效應(yīng)與破窗原理案例:紐約市長(zhǎng)
2022-05-16 08:39
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
自我
管理
與自我領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層
管理
者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)
管理
者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在
2022-05-16 08:37
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
基于目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)高績(jī)效
管理
第一部分:走進(jìn)
管理
–
管理
內(nèi)涵及
管理
角色認(rèn)知一、 成在
管理
,敗也在
管理
:
管理
勝任與
管理
有效性決定企業(yè)的成功運(yùn)營(yíng);1. 案例:
2022-05-15 09:42
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
戰(zhàn)略導(dǎo)向的企業(yè)績(jī)效
管理
一.企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資源
管理
1.企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力與人力資源
管理
;2.企業(yè)通過(guò)人力資源
管理
形成企業(yè)核心能力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的實(shí)踐
2022-05-15 09:42
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
柜臺(tái)經(jīng)理
管理
技能提升
第一部分:柜臺(tái)經(jīng)理的角色定位-認(rèn)識(shí)柜臺(tái)經(jīng)理的角色理解
管理
的本質(zhì)-柜臺(tái)經(jīng)理在營(yíng)業(yè)廳中的作用-柜臺(tái)經(jīng)理必須具備的條件第二部分:
2022-05-15 09:40
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
第
927
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