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竇彥斌

企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家
竇彥斌老師常駐地區(qū):北京
竇彥斌老師簡介:竇彥斌老師 企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)生涯規(guī)劃師ACI注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師中國講師網(wǎng)特聘講師 中國人民大學(xué)EMBA原啟成管理咨詢公司總經(jīng)理工商業(yè)聯(lián)合會(huì)專家團(tuán)首席專家顧問國內(nèi)多

竇彥斌老師  企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家

國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師

職業(yè)生涯規(guī)劃師

ACI注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師

中國講師網(wǎng)特聘講師    

中國人民大學(xué)EMBA

原啟成管理咨詢公司總經(jīng)理

工商業(yè)聯(lián)合會(huì)專家團(tuán)首席專家顧問

國內(nèi)多家大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展顧問

早期任職于——聚成企業(yè)管理顧問有限公司

曾任:永通電子科技有限公司      培訓(xùn)主辦

曾任:醫(yī)療器械公司(祥康科技)      人力資源部經(jīng)理   總經(jīng)理助理   

曾任:華龍電器集團(tuán)有限公司          培訓(xùn)經(jīng)理

曾任:百川能源集團(tuán)(600681)       集團(tuán)培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人

主要研究方向

主要研究的領(lǐng)域包括企業(yè)管理原理與實(shí)踐、問題分析與解決、組織發(fā)展、個(gè)體職業(yè)發(fā)展等方向。

主講課程

《管理者的角色認(rèn)知》 (版權(quán)課程)

《教練式高爾夫——向下管理》 (版權(quán)課程)

《VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

《組織行為學(xué)》

《企業(yè)持續(xù)增長的經(jīng)營邏輯》

《系統(tǒng)思維工作坊》

《新時(shí)代員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》

《團(tuán)隊(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(版權(quán)課程)

主要經(jīng)歷與成果

竇老師有著10+ 年國內(nèi)大型優(yōu)秀企業(yè)、上市公司豐富的管理及培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在企業(yè)內(nèi)先后擔(dān)任培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、職業(yè)發(fā)展中心主任、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等職務(wù)。牽頭帶領(lǐng)實(shí)施的培訓(xùn)及組織發(fā)展項(xiàng)目四十余個(gè),項(xiàng)目效果滿意度達(dá)98%以上。

系統(tǒng)研究了國內(nèi)外百余部經(jīng)營管理及個(gè)體成長著作,發(fā)表文章50余篇,總結(jié)、提煉出企業(yè)長青的基本邏輯與方法,從道、法、術(shù)等維度深入剖析企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀及個(gè)體未來發(fā)展規(guī)劃。

部分客戶見證:

中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、南方國家電網(wǎng)、中國能建、華中集團(tuán)、北京陽光玖拾餐飲、四川國家電網(wǎng)、工商業(yè)聯(lián)合會(huì)、中建機(jī)械、國新能源、完美、康婷、祥康科技、卓遠(yuǎn)房產(chǎn)、依銘商貿(mào)、十八酒坊、永通通信、華龍電器、海爾電器、美的空調(diào)、百川能源集團(tuán)、西子酒店、恒輝餐飲、盛宴樓餐飲、拉斐酒堡、卓成鋼廠、勝利集團(tuán)、志晟科技、卓遠(yuǎn)廣告、一九四九有機(jī)餐廳、榮盛牧歌、 卷煙廠、拓爾斯天行網(wǎng)安、太原燃?xì)夤こ碳夹g(shù)學(xué)校、河北礦業(yè)、蘇州科技大學(xué)、河北熱電廠、大玩家娛樂、淘淘國際、東方制衣˙˙˙˙˙


高效能管理

角色認(rèn)知與效能提升

講人:竇彥斌

課程背景】

隨著公司的不斷發(fā)展,對管理者的崗位需求越來越多,同時(shí)對管理者的要求也 高。目前,國內(nèi)很多管理者都不是科班出身,大部分都是在工作方面表現(xiàn)出 ,能力較強(qiáng),最后被提拔、晉升為管理者,但提拔起來之后,不能很快轉(zhuǎn)換角 ,不能找準(zhǔn)自己的正確位置,常常使工作陷入被動(dòng)的局面。還有的管理者不足 被腰斬 ,這樣血淋淋的例子也很多。本課程就是為新官上任的管理者而來, 這些管理者理清思緒,撥云見日,助力這些職場新寵早日修成正果,成為一

優(yōu)秀的管理者。

課程收益】

1. 理解管理者的角色定

2. 應(yīng)用層次模型管理自己和管理他人

3. 熟悉管理者的能力模型

4. 掌握管理者的 3 大核心任務(wù)

授課對象】

部門主管/經(jīng)理、新晉升的主管/經(jīng)

授課方式】

例分析+測試評估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)


新生代員工職業(yè)發(fā)展加速

講人:竇彥斌

課程背景】

在萬互聯(lián)的時(shí)代 ,人們的生活節(jié)奏更加高效快捷 ,各類新鮮事物層出不窮、  眼花繚亂 ,新 時(shí)代、新征程、新特征、新未來 ,身處組織中的各崗位員工每天都在奮勇拼搏、努力奮斗 , 期望能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 ,為此 ,每天加班加點(diǎn) ,忘我工作 ,生活工作傻傻日益模糊 , 身體素質(zhì)急速下降。職場中的精英該如何更好的適應(yīng)現(xiàn)在及未來的工作及生活方式 ,如何正 確認(rèn)識作、生活兩者間的關(guān)系是擺在他們面前的重大挑戰(zhàn)。  因此 ,每一位新生代小鮮肉都 應(yīng)清楚、準(zhǔn)確的了解自己的能力傾向、興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、個(gè)性特征和價(jià)值觀 ,并且學(xué)會(huì) 包容、解他人 ,找到自己適崗、愛崗的工作動(dòng)機(jī) ,實(shí)現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身 ,在實(shí)現(xiàn)自己人生

價(jià)值的同時(shí)使自己及家庭更加幸福、美滿。

課程目標(biāo)】

   通過練習(xí)使用職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具 ,幫助受訓(xùn)人員理解職業(yè)和崗位差異 ,提高企業(yè)

團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性。

   過生涯規(guī)劃技術(shù)與企業(yè)提供的發(fā)展通道實(shí)現(xiàn)對自己職業(yè)生涯的管理,提升職業(yè)競爭力。    通過科學(xué)的模型導(dǎo)入 ,幫助員工解決職業(yè)生涯困惑 ,  引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠 ,鼓勵(lì)

不斷適應(yīng)工作環(huán)境 ,不斷提高個(gè)體績效和團(tuán)隊(duì)績效。




組織經(jīng)驗(yàn)萃取---把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為結(jié)果

講師:竇彥斌

課程背景】

管理大師德魯克曾把員工對組織的貢獻(xiàn)分為三個(gè)層次:第一層次是直接創(chuàng)造利潤 ,例 讓銷售員賣出自己的產(chǎn)品;第二層次是進(jìn)行研發(fā)、改進(jìn)技術(shù)、改進(jìn)產(chǎn)品或改善服務(wù);第三 是培養(yǎng)人才 ,這是最具有遠(yuǎn)期效果的、最具有戰(zhàn)略性的貢獻(xiàn)。企業(yè)的各級員工都有著豐富 的崗位經(jīng)驗(yàn)高能的方法技巧 ,猶如公司的一座寶藏 ,放在那里繼續(xù)塵封或視而不見 ,可能 使關(guān)鍵崗位后繼無人 ,甚至給組織造成破壞性結(jié)果 ,這是組織的巨大損失。有的組織也想萃 關(guān)鍵崗位的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) ,但缺少行之有效地方法和定力;有的組織關(guān)鍵崗位人才不能清晰表 自身經(jīng)驗(yàn);還有的組織缺少對經(jīng)驗(yàn)傳承重要性的認(rèn)知 ,這些都阻礙了崗位的經(jīng)驗(yàn)傳承、知 積累和組織的良性發(fā)展。如果將這座寶藏進(jìn)行科學(xué)、精細(xì)地挖掘、煉化 ,定會(huì)給人才發(fā)展 和組織發(fā)提供持續(xù)地動(dòng)力和源泉。那么 ,如何將組織內(nèi)既有的崗位經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、  、升華和傳承 ,是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資 ,也是快速解決內(nèi)部業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展、精進(jìn)和批 量培養(yǎng)內(nèi)專業(yè)人才的最佳途徑。因此,組織經(jīng)驗(yàn)萃取課程就成為國內(nèi)外眾多企業(yè)留住人才、

能人才、賦能組織的重要方法和工具。

課程特色】

  現(xiàn)場出成果:結(jié)果導(dǎo)向、層層分解 ,運(yùn)用“講解+示范+練習(xí)+評審”的形式現(xiàn)場產(chǎn)出成 ,避免后期無法落地。

令  務(wù)實(shí)出成果:所有產(chǎn)出的成果均來自于業(yè)務(wù)實(shí)踐并回歸業(yè)務(wù)落地。

 批量出成果:能在課程現(xiàn)場批量化產(chǎn)出經(jīng)驗(yàn)化課件。

令  快速出成果:  時(shí)間是最寶貴的資源 ,在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成

令  樂出成果:摒棄傳統(tǒng)的枯燥式的課程設(shè)計(jì)開發(fā)思路 ,以“動(dòng)機(jī)、標(biāo)準(zhǔn)、工具”為核心, 證過程的愉悅。

 
 
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