劉文迪
中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)最主要的推動(dòng)者
中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)
清華大學(xué)繼教學(xué)院 行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問(wèn)(聘書)
中山大學(xué)繼教學(xué)院 ?兼職培訓(xùn)講師(聘書)
云南大學(xué)MBA中心 行動(dòng)學(xué)習(xí)授課講師
深圳人力資源行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)院榮譽(yù)院長(zhǎng)
IAF(國(guó)際引導(dǎo)者協(xié)會(huì))華人引導(dǎo)者協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)員
時(shí)代光華特聘講師
【工作經(jīng)歷】
? 廣州市頂點(diǎn)企業(yè)顧問(wèn)有限公司
? 廣東地球村信息系統(tǒng)有限公司
? 西門子樓宇科技有限公司(中國(guó))
? 香港長(zhǎng)城電子廣州樂(lè)華電器有限公司
? 國(guó)防科技大學(xué)銀河總公司
【管理經(jīng)驗(yàn)】
十七年豐富的國(guó)際及國(guó)內(nèi)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)
九年行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)
【授課內(nèi)容】
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練體系
組織績(jī)效提升型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
創(chuàng)新思維
管理技能提升訓(xùn)練?
會(huì)議管理-有效大腦作業(yè)
問(wèn)題分析與解決
100%執(zhí)行力
跨部門溝通與協(xié)作
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
六頂思考帽
群體智慧工作坊
戰(zhàn)略落地
商業(yè)模式
【劉文迪催化師主導(dǎo)實(shí)施的典型行動(dòng)學(xué)習(xí)】 (部分)
清華大學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:催化師訓(xùn)練、營(yíng)銷工作的二次開(kāi)發(fā)、總裁班導(dǎo)讀、國(guó)培名師訓(xùn)練
廣州移動(dòng)室經(jīng)理“管理執(zhí)行力”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目; 佛山移動(dòng)“金種子”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目;
國(guó)務(wù)院****行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廣汽集團(tuán)企業(yè)人才培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 斯柯達(dá)單店銷售業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
金龍客車校車研發(fā)周期行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 一汽大眾行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練
順德保時(shí)捷銷售業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 龍星行銷售業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廣州日產(chǎn)客戶服務(wù)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 聯(lián)合汽車三漏行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
云南機(jī)場(chǎng)戰(zhàn)略解碼工作坊 浙江聯(lián)通公眾固網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
浙江聯(lián)通縣分總經(jīng)理業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 新安化工集團(tuán)績(jī)效突破行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
河南移動(dòng)百優(yōu)員工行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 東莞移動(dòng)市場(chǎng)部業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
澳門電信“2013戰(zhàn)略規(guī)劃”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 廣東電信“營(yíng)服中心經(jīng)理”行動(dòng)學(xué)習(xí)
電信廣東研究院行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 天諾營(yíng)銷策劃公司領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行動(dòng)學(xué)習(xí)
法國(guó)合生元“績(jī)效提升”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 ; 美的集團(tuán)課程內(nèi)化行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目;
格蘭仕集團(tuán)員工流失率行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目; 中山大學(xué)EDP中心行動(dòng)學(xué)習(xí)催化;
中糧集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目; 廣東省政府幸福鄉(xiāng)村行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
中聯(lián)重科人力資源體系核心人才培養(yǎng)項(xiàng)目 長(zhǎng)沙市科技局行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廣汽集團(tuán)廣汽研究院科處長(zhǎng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目;
歐萊雅DA三單兩支行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 中船重工集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入
云南大學(xué)MBA中心行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目; 河北電網(wǎng)催化師訓(xùn)練
國(guó)家電網(wǎng)山西省縣局干部行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng) 甘肅電網(wǎng)“三集五大”行動(dòng)學(xué)習(xí)
河北電網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練項(xiàng)目 國(guó)家核電“人力資源”行動(dòng)學(xué)習(xí)
金龍客車課程行動(dòng)學(xué)習(xí)提升銷售業(yè)績(jī); 貴州電網(wǎng)“人力資源”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
貴州電網(wǎng)“班組長(zhǎng)績(jī)效發(fā)展”行動(dòng)學(xué)習(xí) 潮州電網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
廈工集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)提升組織績(jī)效(八期) 海翼集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練
廈鎢集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng) 萬(wàn)馬集團(tuán)業(yè)績(jī)突破行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
遼寧省中國(guó)銀行支行行長(zhǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí) 廈門機(jī)場(chǎng)集團(tuán)提升績(jī)效行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
江蘇省中國(guó)銀行“點(diǎn)金”行動(dòng)學(xué)習(xí) 招商銀行“金鷹”行動(dòng)學(xué)習(xí)
美的集團(tuán)“創(chuàng)新”行動(dòng)學(xué)習(xí)
天音通信經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型企業(yè)文化行動(dòng)學(xué)習(xí) 常州筑森設(shè)計(jì)院行動(dòng)學(xué)習(xí)催化
南車集團(tuán)“澳大利亞軌道交通展”行動(dòng)學(xué)習(xí) 安徽省農(nóng)業(yè)銀行支行行長(zhǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)
南車集團(tuán)“時(shí)代新材”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 湖南省公安廳網(wǎng)監(jiān)總隊(duì)**行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
南車集團(tuán)“風(fēng)電”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 中山公用行動(dòng)學(xué)習(xí)催化
美的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí) 美的集團(tuán)新產(chǎn)品定價(jià)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
美的集團(tuán)品牌經(jīng)理行動(dòng)學(xué)習(xí) 美的集團(tuán)解決問(wèn)題行動(dòng)學(xué)習(xí)
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景,帶入真實(shí)的課題;
采取分組競(jìng)賽方式,透過(guò)小組討論決定有效的對(duì)策——
“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理”
【課程背景】
80%的管理者都是從專業(yè)人士選拔而來(lái),由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變,使管理者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等管理技能。然而,許多管理者對(duì)此深感困惑——
如何制定計(jì)劃及控制過(guò)程?
如何有效授權(quán)及指導(dǎo)?
如何管理績(jī)效并實(shí)現(xiàn)有效溝通?
如何有效激勵(lì)及培養(yǎng)員工?
本課程專門針對(duì)管理者職業(yè)角色而精心設(shè)計(jì),對(duì)于管理的共通問(wèn)題,如人際關(guān)系、溝通、問(wèn)題解決以及工作協(xié)調(diào)等領(lǐng)域進(jìn)行分析,通過(guò)在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練,幫助學(xué)員尋找更有效的管理方式,。本課程為學(xué)員提供一個(gè)系統(tǒng)的工具箱,掌握實(shí)用的基本管理技能,以提高其本人及組織的整體績(jī)效。
【課程收益】
1. 了解管理者的角色定位與使命職責(zé),以做好承上啟下工作;增進(jìn)對(duì)上司的輔佐能力;
2. 增強(qiáng)管理者對(duì)問(wèn)題的分析與解決能力;掌握如何資源合理分配,如何使工作任務(wù)落實(shí)與執(zhí)行;
3. 增進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力;學(xué)習(xí)有效指導(dǎo)部屬的管理技巧,強(qiáng)化培訓(xùn)下屬的能力與效能;掌握激勵(lì)與自我激勵(lì)的方法,掌握提升下屬工作意愿的方法與技巧;
4. 掌握有效的管理技能和方法,提升工作績(jī)效;共同探討和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題,分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)。
【課程特色】
在本課程的教學(xué)活動(dòng)里,你將透過(guò)多元的途徑加以學(xué)習(xí):行動(dòng)學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演、問(wèn)題研討、小組討論及測(cè)驗(yàn)等。同時(shí),我們盡可能為你提供一個(gè)足以安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境,遠(yuǎn)離工作壓力及外界干擾,使你學(xué)習(xí)更加順利。依據(jù)我們從曾接受過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員所獲得對(duì)本課程的評(píng)價(jià),相信你也將很快感受到它的特色:
【課程形式】
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、案例討論、情景模擬、引導(dǎo)式授課、實(shí)際體驗(yàn)
【課程時(shí)間】
兩天12小時(shí)
【課程對(duì)象】
企業(yè)管理者
【課程大綱】
前言:管理的本質(zhì)—MBP模型
管理結(jié)果——管理行為——管理意識(shí)三者之間的互動(dòng)關(guān)系
第一部分:管理自我(領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知與情緒管控)
管理是一種以取得結(jié)果(組織績(jī)效)為目標(biāo)的職業(yè),其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是目標(biāo)和任務(wù)的完成程度。卓有成效的管理者不僅僅是從自身職位的角度,而是應(yīng)該基于企業(yè)整體,思考他們?cè)谶@個(gè)職位上,以其知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該做出什么貢獻(xiàn)的角度。
優(yōu)秀管理者的思路和行動(dòng)可以體現(xiàn)他們的一般管理模式,即關(guān)注結(jié)果。他們的主要(有時(shí)是唯一)興趣點(diǎn)就是結(jié)果,對(duì)于管理者而言,工作中其他任何事情都是次要的,只有管理工作的結(jié)果讓他們真正感興趣。
一、 管理者的角色認(rèn)知
l 角色定位的理解:父不做媒、母不為師、喜不過(guò)生父、悲不過(guò)孝子
1. 我是“誰(shuí)”
-- 面對(duì)上級(jí)(執(zhí)行者、責(zé)任者)
-- 面對(duì)同級(jí)(合作者)
-- 面對(duì)下屬(領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者、引導(dǎo)者)
2. 我要做什么
-- 結(jié)構(gòu)“小” -- 管理“細(xì)”
-- 任務(wù)“全” -- 工作“實(shí)”
3. 我怎么做好
-- 個(gè)人因素(能不能、愿不愿、會(huì)不會(huì))
-- 環(huán)境因素(數(shù)據(jù)和信息、資源和工具、后果和激勵(lì))
二、管理者的三大工作職責(zé)
-- 結(jié)果導(dǎo)向
-- 兼顧過(guò)程
-- 超越期望
三、壓力處理與情緒管理
1. 認(rèn)識(shí)情緒與壓力
-- 壓力帶來(lái)了什么
-- 壓力帶來(lái)的正面感受
-- 如何處理壓力的負(fù)面感受
-- 保持舒適壓力區(qū)間
-- 調(diào)控壓力,分析壓力源
2. 有效的壓力調(diào)控模式
-- 遵從你內(nèi)心的熱情
-- 學(xué)會(huì)失敗
-- 接受自己的不完美
-- 有規(guī)律地鍛煉
-- 睡眠
-- 慷慨
-- 勇敢
-- 表達(dá)感激
3. 如何調(diào)節(jié)員工的情緒與壓力
-- 知人:對(duì)自己的了解+對(duì)別人的了解
-- 善解:理解他人風(fēng)格+化解員工情緒
第二部分:管理團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)管理的八個(gè)關(guān)鍵詞)
團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)目標(biāo)共同體,卓越的管理者善于合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作,帶領(lǐng)成員凝聚共識(shí),建立團(tuán)隊(duì)的信任體系。人性激情的良性迸發(fā),使團(tuán)隊(duì)成員真正能夠并且愿意發(fā)揮應(yīng)有的力量解決問(wèn)題,達(dá)成團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)。高效團(tuán)隊(duì)的塑造是組織運(yùn)作精神的提升
高效團(tuán)隊(duì)管理的八個(gè)關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞1:能力
-- 識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)鍵能力
-- 如何用好能力強(qiáng)的員工
-- 如何用好能力一般的員工
-- 優(yōu)點(diǎn)可用,缺點(diǎn)可控
關(guān)鍵詞2:節(jié)奏
-- 積極但不著急 被動(dòng)而不主動(dòng)
-- 不叫不到, 一叫就到, 隨叫隨到, 到了喊到。
關(guān)鍵詞3:協(xié)作
-- 良好的溝通與協(xié)作
-- 聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)的,說(shuō)對(duì)方想聽(tīng)的
關(guān)鍵詞4:激勵(lì)
-- 生活導(dǎo)向型
-- 榮譽(yù)導(dǎo)向型
-- 理想導(dǎo)向型
關(guān)鍵詞5:希望
-- 夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?
關(guān)鍵詞6:底線
-- Step1:認(rèn)同感受
-- Step2:說(shuō)明理由
-- Step3:給與幫助
-- Step4:達(dá)成共識(shí)
關(guān)鍵詞7:習(xí)慣
-- 用制度管人 用習(xí)慣做事
-- 規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作
-- 習(xí)慣養(yǎng)成三部曲
關(guān)鍵詞8:信任
-- 信任的成本
-- 獲得領(lǐng)導(dǎo)信任
-- 獲得同事信任
-- 獲得下屬信任
第三部分:管理工作(管理情境模擬決策)
一、輔佐上司:
1. 如何面對(duì)越級(jí)指揮的上司
2. 如何上司發(fā)言后補(bǔ)充意見(jiàn)
3. 如何代理上司的職務(wù)
二、跨部門協(xié)作:
4. 如何組建跨部門項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
5. 如何提出改變建議推進(jìn)工作
6. 如何應(yīng)對(duì)其他部門特殊情況
三、向下管理:
7. 如何糾正下屬的問(wèn)題行為
8. 如何指導(dǎo)下屬的工作
9. 如何處理下屬的負(fù)面情緒
10. 如何處理新人和老員工的關(guān)系
11. 如何選拔績(jī)效優(yōu)秀的員工
第四部分:管理結(jié)果(溝通+任務(wù)推進(jìn))
一、有效的溝通與跨部門協(xié)作
1. 有效傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)
2. 保持中立的態(tài)度
3. 提出高效的問(wèn)題
4. 溝通與協(xié)作的”需求與給予”四步法
5. 跨部門溝通與協(xié)作的重點(diǎn)事項(xiàng)
二、制訂工作計(jì)劃與運(yùn)用時(shí)間管理推進(jìn)工作任務(wù)(時(shí)間管理+任務(wù)推進(jìn))
1. 運(yùn)用WBS分解工作任務(wù)
2. 改造工作任務(wù)清單并設(shè)定衡量標(biāo)準(zhǔn)
3. 時(shí)間管理的“四象限法則”
4. 處理工作任務(wù)的原則
5. 明確各項(xiàng)工作任務(wù)開(kāi)始與結(jié)束的時(shí)間
6. 進(jìn)度的檢查人及檢查時(shí)間節(jié)點(diǎn)
7. 站在管理者的角度對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行組織
第五部分:Q&A