施俊琦老師常駐地區(qū)：杭州
施俊琦教授簡(jiǎn)介
施俊琦，男，博士，中山大學(xué)嶺南學(xué)院管理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。曾任北京大學(xué)心理學(xué)系副教授。北京大學(xué)心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)博士（2004），從事應(yīng)用心理學(xué)的教學(xué)和科研工作。美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。2002年5月赴美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校短期訪問(wèn)。2011年3月-2012年3月赴美國(guó)馬里蘭大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。國(guó)家自然科學(xué)基金委杰出青年基金獲得者，珠江學(xué)者特聘教授。浙江大學(xué)求是特聘教授。曾任中山大學(xué)嶺南（大學(xué)）學(xué)院管理學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)心理學(xué)系副教授。北京大學(xué)心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)博士（2004），從事應(yīng)用心理學(xué)的教學(xué)和科研工作。美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。
國(guó)家自然科學(xué)基金委杰出青年基金獲得者，珠江學(xué)者特聘教授，教育部長(zhǎng)江學(xué)者青年學(xué)者。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
組織行為學(xué)和管理心理
授課風(fēng)格及特色
以課堂講解為主，配以相關(guān)的案例分析
服務(wù)客戶
國(guó)家司局級(jí)干部選學(xué)（北大專場(chǎng)），清華大學(xué)，北京大學(xué)，浙江大學(xué)，中山大學(xué)EMBA專職教員。
中國(guó)工商銀行，中國(guó)銀行，SAP，安利，如新，陽(yáng)光保險(xiǎn)，康寶萊，寶馬，平安科技等各類型企業(yè)。
課程主題
《行為決策與管理心理》
對(duì)應(yīng)素質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)力
適用對(duì)象：處級(jí)及以上/高級(jí)主管
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6或者12小時(shí)
授課方式：專業(yè)知識(shí)和案例分析
課程收益：運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋企業(yè)管理中遇到的各種問(wèn)題，深入淺出，使學(xué)員能夠更好理解，學(xué)以致用。
課程特色：管理心理學(xué)的角度是全新的，在其他的培訓(xùn)體系中涉及較少。
課程大綱：
決策的科學(xué)是近年來(lái)剛剛興起的研究領(lǐng)域，隨著美國(guó)的心理學(xué)家Kahneman在2002年獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，人們對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的研究迅速升溫。在這些年有了較多的研究成果，但是由于這個(gè)領(lǐng)域的研究還是處于剛剛起步的階段，很多的研究雖然涉及了較多的課題，但是研究?jī)?nèi)容缺乏系統(tǒng)性，很難掌握整個(gè)研究領(lǐng)域的主線。
本課程主要是想從我們?nèi)粘Ｉ詈凸芾碇写嬖诘臎Q策偏差出發(fā)，向聽(tīng)眾講述偏差出現(xiàn)的可能的原因，并將經(jīng)典的決策理論運(yùn)用在日常的企業(yè)管理之中。
第一部分：日常管理中的知覺(jué)偏差
首因效應(yīng)和近因效應(yīng)
暈輪效應(yīng)
第二部分：優(yōu)勢(shì)理論在管理中的運(yùn)用
優(yōu)勢(shì)理論的基本概念
管理者的人才模型
智力與情緒智力的概念——魅力型領(lǐng)導(dǎo)的理論基礎(chǔ)
心理彈性的概念和管理學(xué)運(yùn)用
語(yǔ)言表達(dá)能力的概念及運(yùn)用
第三部分：人格因素對(duì)管理的影響（管理者如何有效地認(rèn)識(shí)他人行為）
大五人格理論對(duì)管理的影響
A型人格對(duì)管理的影響
人格理論的局限性
第四部分：歸因理論對(duì)管理的影響（管理者如何帶好團(tuán)隊(duì)）
基本歸因偏差
自利性歸因偏差
自我中心歸因偏差
第五部分：心理學(xué)中的決策模型（管理者如何建立起有效的激勵(lì)機(jī)制）
有限理性模型
前景理論
決策理論對(duì)管理的意義和啟發(fā)