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國(guó)學(xué)與企業(yè)管理者的修養(yǎng)
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現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)務(wù)
  • 現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)務(wù)
  • 【課程背景】:所有企業(yè)都只有在競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展,要競(jìng)爭(zhēng)就要有管理,現(xiàn)代社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)和新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)要立于不敗之地就需要
  • 2022-11-27 10:40  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
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博弈論與企業(yè)管理
  • 博弈論與企業(yè)管理
  • 授課時(shí)間:6小時(shí)(1天)授課方式:線下課程授課對(duì)象:企業(yè)總裁,董事長(zhǎng),總經(jīng)理,書(shū)記,董事會(huì)董事,總監(jiān),高層管理人員等。課程
  • 2022-11-25 14:38  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
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基于戰(zhàn)略的企業(yè)管理瓶頸梳理及創(chuàng)新解決方案
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后疫情時(shí)代中小企業(yè)管理突破之道
  • 后疫情時(shí)代中小企業(yè)管理突破之道
  • 【課程背景】企業(yè)成長(zhǎng)史就是一部不斷突破危機(jī),頑強(qiáng)成長(zhǎng)的過(guò)程。近兩年發(fā)生的新冠疫情,給本來(lái)就抗擊打能力不強(qiáng)的中小企業(yè)帶來(lái)極
  • 2022-11-21 15:39  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
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企業(yè)管理制度建設(shè)與落地,從“人治”到“法治”
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企業(yè)管理者素質(zhì)提升訓(xùn)練,高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
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從職能管理到流程教練,企業(yè)管理者的流程能力蛻變
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增量績(jī)效管理體系構(gòu)建,績(jī)效管理就是企業(yè)管理
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績(jī)效管理體系,快速促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng),績(jī)效管理就是企業(yè)管理
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讓企業(yè)管理合法合理合情-企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)防范
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疫情對(duì)企業(yè)管理深刻思考之云管理
  • 疫情對(duì)企業(yè)管理深刻思考之云管理
  • 【課程背景】新冠疫情給中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帶來(lái)了巨大的影響,中國(guó)企業(yè)該如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力?危機(jī)中,你看到“?!保€是看到“機(jī)
  • 2022-11-18 12:29  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
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企業(yè)管理中的代際溝通技巧
  • 企業(yè)管理中的代際溝通技巧
  • n 課程背景作為銀行管理人員,要面對(duì)不同年齡段的員工。該如何跟他們溝通,能夠便溝通順暢,完成績(jī)效考核?本課程從心理學(xué)角度切
  • 2022-11-18 09:24  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
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企業(yè)管理助力引擎——高績(jī)效教練技術(shù)
面議
 
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)財(cái)務(wù),提升經(jīng)營(yíng)意識(shí) ——Zforce經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)助力企業(yè)管理
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國(guó)學(xué)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理
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九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用
  • 九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用
  • 課程背景:為什么員工不主動(dòng),不積極?為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長(zhǎng)?為什么之前的業(yè)務(wù)精英提拔后不能勝任?為什么獎(jiǎng)金對(duì)有些員工
  • 2022-11-15 19:03  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
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企業(yè)管理者的法律通識(shí)
  • 企業(yè)管理者的法律通識(shí)
  • 課程背景:2021年1月1日,《民法典》的頒布實(shí)施,企業(yè)的各級(jí)管理人員法律知識(shí)都需要更新?lián)Q代。如何樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),如何培養(yǎng)法律思
  • 2022-11-15 18:56  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
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數(shù)字時(shí)代企業(yè)管理變革與創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷
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解析大數(shù)據(jù)下的企業(yè)管理殺手锏
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