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【我的觀點】學員才是主角，用他們喜歡的形式授課！在“快樂中學、在學中悟、悟而后成“【課程特色】團隊挑戰(zhàn)：本課程借助樂高搭

【課程背景】你是否想擁有這樣的場景：憑借著口才，你成為眾人眼中的焦點，魅力的臺風，讓你成為氣質(zhì)的代言。像那些優(yōu)秀的演講者

【課程背景】執(zhí)行力是指有效利用資源、保質(zhì)保量達成目標的能力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)

【課程背景】一些剛剛離開校園的新員工，他們的意識還在從校園到職場的轉(zhuǎn)變中，職業(yè)化思維還沒有建立起來，職業(yè)化態(tài)度和技能急需

【課程背景】您是否有如下的問題：太忙了，沒有時間梳理工作，都沒有時間學習，沒有時間陪家人。忙到頭來卻是“忙”、“?！?、“

【課程背景】一件成功的產(chǎn)品，在它問世之前，要經(jīng)過精心策劃，從調(diào)查市場需求，到了解消費者偏好，到搜集相關(guān)產(chǎn)品市場現(xiàn)狀、前景

【課程背景】情商（EQ）全稱情緒智力，是人們在情緒、意志、耐受挫折等方面的能力。美國哈佛大學的教授丹尼爾·古爾曼表示：“情

【課程目標】1、根據(jù)企業(yè)培訓師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓師。2、

課程設(shè)計開發(fā)與精彩授課技巧【課程目標】1、根據(jù)企業(yè)培訓師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓師課程為

【課程背景】作為內(nèi)訓師， 你是否想擁有這樣的場景：憑借著口才，你成為眾人眼中的焦點，魅力的臺風，讓你成為氣質(zhì)的代言。像那

【課程背景】70后員工很能吃苦，80后員工很有韌勁和奮斗精神，90后員工很有夢想但很任性，95后員工很有想法但更讓人看不明白。十

【課程背景】企業(yè)沒有目標不能發(fā)展，部門沒有目標不能前進，個人沒有目標無法成功。每個企業(yè)、部門、個人每年都會有自己的目標，

【課程收益】1、讓學員掌握制定公司目標、部門目標和個人目標的步驟和方法。2、讓學員了解績效指標制定的方法工具，學會設(shè)定目標

【課程背景】作為管理者，除了確保完成生產(chǎn)任務(wù)外，還需要對下屬員工進行有效的管理，在日常工作中需要面對員工的各種問題，所以

【課程目標】1、根據(jù)企業(yè)培訓師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓師。2、

【課程目標】1、根據(jù)企業(yè)培訓師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓師。2、

【課程背景】在工作中，你有沒有遇到以下的情況：——你在人力資源部負責績效方面的工作，公司高層決定采用新的績效管理制度，由

【課程背景】你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，

【課程背景】你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，

【培訓收益】1、讓學員了解到績效面談與輔導(dǎo)的作用，學會如何進行績效面談及輔導(dǎo)。2、讓學員掌握教練技術(shù)在績效輔導(dǎo)中的應(yīng)用，引

【課程背景】在企業(yè)中，雖然真正從事人力資源管理工作的執(zhí)行者是人力資源部門，但是作為“人力資源”的直接使用者，各直線部門的

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：公司戰(zhàn)略目標如何制定？制定的戰(zhàn)略為什么不能很好的落實和執(zhí)行？作為管理層，你是否會

【課程背景】為什么你的團隊讓員工感覺不到凝聚力？為什么每個團隊成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團隊合力？為什

【課程背景】您知道很多工作中的不順暢都是因為沒有很好的溝通造成的嗎？你知道針對不同性格的人溝通方式要有調(diào)整嗎？在工作中如

【課程背景】企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時，往往過于強調(diào)部門利益，使得不同部門之間出現(xiàn)扯皮、爭功諉過甚至拆臺對抗的局面。這不僅導(dǎo)致

【課程背景】您知道很多工作中的不順暢都是因為沒有很好的溝通造成的嗎？你知道針對不同性格的人溝通方式要有調(diào)整嗎？在工作中如

【課程收益】1、讓管理者掌握組織文化建設(shè)步驟及如何落地執(zhí)行的方法、工具2、讓管理者了解并掌握管理者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵能力。3

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率