李猛

老師簡(jiǎn)介

【資歷背景】

李猛老師  

武漢大學(xué)本科畢業(yè)，中國(guó)傳媒大學(xué)MBA

n  《引導(dǎo)工具箱》譯者

n  中國(guó)沙盤領(lǐng)導(dǎo)者品牌《領(lǐng)悟工坊》合伙人

n  中國(guó)好講師大賽沙盤賽區(qū)北京導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、評(píng)委

n  企業(yè)實(shí)戰(zhàn)講師，沙盤課程設(shè)計(jì)師

n  《人生加速器》沙盤版權(quán)課設(shè)計(jì)師

n  《情商加速器》沙盤版權(quán)課設(shè)計(jì)師

n  《飛同凡想》沙盤版權(quán)課設(shè)計(jì)師

n  《結(jié)構(gòu)性思維》國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)專家

n  《全腦表達(dá)》沙盤實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)講師

n  《問題分析與解決》沙盤實(shí)戰(zhàn)講師

n  《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤實(shí)戰(zhàn)講師

n  《系統(tǒng)思維-問題分析與解決》沙盤實(shí)戰(zhàn)講師

n  《6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》認(rèn)證顧問

【就職經(jīng)歷】

曾任：2003年-2010年  創(chuàng)維集團(tuán)             培訓(xùn)經(jīng)理和大區(qū)經(jīng)理 

曾任：2010年-2011年  世界500強(qiáng)外資三星電子     華北大區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

曾任：2011年-2012年  紅牛中國(guó)             總部高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：2012年-2013年  萬(wàn)達(dá)集團(tuán)             長(zhǎng)白山度假區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：2013年-2015年  中弘地產(chǎn)             中弘學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

【培訓(xùn)風(fēng)格】

李猛老師授課風(fēng)格熱情、生動(dòng)、幽默，深入淺出，通過豐富的教學(xué)手段讓課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)操性。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)幫企業(yè)積累更多內(nèi)部工作案例，讓中基層優(yōu)秀員工對(duì)工作思考更系統(tǒng)，更清晰。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)業(yè)務(wù)的研討讓不同崗位間增進(jìn)了解，促進(jìn)未來(lái)跨部門的合作和業(yè)務(wù)交流。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】

李猛老師曾就職于三星、創(chuàng)維、紅牛、萬(wàn)達(dá)、等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的世界，服務(wù)過于電子、快銷、房地產(chǎn)、電信、銀行、電力等多個(gè)行業(yè)，具備豐富的培訓(xùn)管理及培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)。10幾年來(lái)長(zhǎng)期致力企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理，更了解基于企業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的需求。主要擅長(zhǎng)領(lǐng)域：《結(jié)構(gòu)性思維系列課》《魔力演講》《全腦表達(dá)沙盤》《人生加速器沙盤》《情商加速器沙盤》《非同凡想沙盤》《系統(tǒng)思維-問題分析與解決沙盤》等。他的專業(yè)領(lǐng)域涉及：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)和沙盤模擬課程教學(xué)和設(shè)計(jì)，企業(yè)專業(yè)和混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、定制化行動(dòng)教學(xué)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。 

主講課程

1.   《人生加速器沙盤》（職業(yè)化自我認(rèn)知、時(shí)間與工作推進(jìn)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃）

2.   《情商加速器沙盤》（職場(chǎng)情商修煉、情緒識(shí)別和運(yùn)用、職場(chǎng)高情商領(lǐng)導(dǎo)力）

3.   《非同凡想情境沙盤》（目標(biāo)設(shè)定及管理、談判中的博弈和合作、合作與共贏）

4.   《結(jié)構(gòu)性思維系列課程》（演講表達(dá)、公文寫作、報(bào)告輔導(dǎo)、問題分析與解決）

5.   《問題分析與解決沙盤》（職場(chǎng)系統(tǒng)化思維訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)問題分析與決策）

6.   《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》（領(lǐng)導(dǎo)力行為修煉、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、跨部門溝通合作、團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力）

7.   《全腦表達(dá)沙盤》（左右腦語(yǔ)言訓(xùn)練、問題分析與表達(dá)呈現(xiàn)、內(nèi)訓(xùn)師授課表達(dá)提升）

8.   《復(fù)盤-項(xiàng)目管理沙盤》（項(xiàng)目管理系統(tǒng)化認(rèn)知、平衡項(xiàng)目管理全過程、厘清時(shí)間和成本對(duì)商業(yè)價(jià)值的影響）

9.   《戰(zhàn)國(guó)四君子人力沙盤》（不同周期合理搭建團(tuán)隊(duì)、完善人才金字塔、改善和提升組織能力）

10.  《影響式銷售沙盤》（全面銷售能力訓(xùn)練、大客戶銷售技巧培養(yǎng)、銷售系統(tǒng)化流程的建立）

11.  《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)沙盤》（4D領(lǐng)導(dǎo)力能力提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問題診斷、團(tuán)隊(duì)情緒轉(zhuǎn)化）

12.  《知彼解己的職場(chǎng)溝通》（新員工溝通融入、跨部門溝通、向上匯報(bào)溝通）

13.  《基于DISC的職場(chǎng)江湖》（職業(yè)生涯規(guī)劃、銷售技能提升、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作）

服務(wù)客戶（部分）

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、廣發(fā)銀行、招商銀行、浦發(fā)銀行、中國(guó)郵儲(chǔ)、中國(guó)銀行、

工商銀行、中國(guó)人壽、陽(yáng)光保險(xiǎn)、百特醫(yī)療、金木集團(tuán)、中國(guó)中車、中國(guó)石化、樂視集團(tuán)、首鋼集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、美團(tuán)點(diǎn)評(píng)、中煙集團(tuán)、奧克斯空調(diào)、學(xué)爾森、聯(lián)想集團(tuán)、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、成都建工集團(tuán)、灃東集團(tuán)、遠(yuǎn)東地產(chǎn)、恒基兆業(yè)地產(chǎn)等

變革中的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)沙盤模擬培訓(xùn)

1、課程介紹

為了讓企業(yè)管理者更好的理解變革掌握變革的規(guī)律，在沙盤模擬中深刻體會(huì)企業(yè)變革管理是一個(gè)組織的核心能力，它提供了有競(jìng)爭(zhēng)力的差異化和有效適應(yīng)不斷變化的世界的能力。企業(yè)變革管理能力意味著將有效的變革管理嵌入到組織的角色、架構(gòu)、流程、項(xiàng)目和領(lǐng)導(dǎo)能力中。變革管理過程持續(xù)并有效地應(yīng)用于新舉措中，領(lǐng)導(dǎo)者有能力來(lái)指導(dǎo)他們的團(tuán)隊(duì)完成變革，員工知道為了成功而要求什么，在6個(gè)差異化的變革周期中觀察和解決不同周期中人員心智發(fā)展模式。

企業(yè)變革管理能力的最終結(jié)果表現(xiàn)是，個(gè)人更快、更有效地接受變革，組織能夠迅速響應(yīng)市場(chǎng)變化，接受戰(zhàn)略舉措，更快地采用新技術(shù)并且降低對(duì)生產(chǎn)力的影響。然而，這種能力不是偶然發(fā)生的，需要一種戰(zhàn)略方法來(lái)在組織中嵌入變革管理。

國(guó)內(nèi)目前關(guān)于變革管理類的培訓(xùn)課程存在的誤區(qū)：

2  課程內(nèi)容偏于道理講述，缺乏實(shí)踐行動(dòng)；

2  課程內(nèi)容大眾化，對(duì)具有個(gè)體差異的團(tuán)隊(duì)沒有顯而易見的價(jià)值；

2  課程內(nèi)容老套，沒有新意，無(wú)法調(diào)動(dòng)變革中團(tuán)隊(duì)的參與熱情；

2  課程多為課堂式講授，參訓(xùn)者容易產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)障礙等。

本課程通過最具培訓(xùn)效果的沙盤模擬形式進(jìn)行，結(jié)合了變革大師約翰科特的變革周期理論和世界級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯·M·庫(kù)澤斯、巴里·Z·波斯納歷經(jīng)30年實(shí)踐研究形成的“卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型”系統(tǒng)，研發(fā)而成的版權(quán)沙盤模擬課程。

2、課程背景

21世紀(jì)，卓越的核心團(tuán)隊(duì)將成為無(wú)法逾越且唯一的競(jìng)爭(zhēng)力！管理者如何在不同的變革周期里打造一個(gè)核心的、具有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)已刻不容緩的擺到了我們的面前。

2  管理者事必躬親、心力交瘁，團(tuán)隊(duì)不但視若無(wú)睹，還不斷制造問題？

2  公司人才招不進(jìn)、育不好、留不住，管理者總感嘆人才太少？

2  管理者總在不斷激勵(lì)，但團(tuán)隊(duì)依然沒有士氣，斗志渙散？

2  天天在開會(huì)，問題和矛盾總是解決不完？

2  管理者總是沒時(shí)間，而下屬卻總是沒事干？

2  管理者怎么也調(diào)動(dòng)不起員工的責(zé)任心和行動(dòng)力？員工到底需要什么？

2  總是覺得企業(yè)效率低而又無(wú)從下手？

2  員工講了不聽，聽了不做，做了不對(duì)，錯(cuò)了不改，還抱怨？

2  你和團(tuán)隊(duì)總是隔著一座山？

2  優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都擁有一流的領(lǐng)導(dǎo)魅力，這種領(lǐng)導(dǎo)力可以復(fù)制么？

領(lǐng)導(dǎo)力：是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個(gè)人的人格魅力，它也是一種實(shí)踐，通過領(lǐng)導(dǎo)者的共同實(shí)踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。

3、課程收益

2  認(rèn)識(shí)并了解領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

2  識(shí)別變革阻力并適應(yīng)變革，掌握讓自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致的方法；

2  掌握“以身作則”成為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣的方法；

2  提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；

2  掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍工具；

2  學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革；

2  變革中實(shí)現(xiàn)自我超越：變革中自我激勵(lì)方法，變革的英雄之旅制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃；

2  激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵(lì)他人的能力，適應(yīng)變革掌握變革與職業(yè)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自我快速成長(zhǎng)。

4、課程時(shí)長(zhǎng)

精華版：1天（6課時(shí)）

5、課程涉及內(nèi)容：

一、變革基礎(chǔ)知識(shí)和沙盤的導(dǎo)入

1、核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要素與表現(xiàn)

2、領(lǐng)導(dǎo)隨著變革而誕生

3、領(lǐng)導(dǎo)力的是變革的驅(qū)動(dòng)力：如何應(yīng)對(duì)并消除變革阻力，在變革中如何調(diào)整自我

4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

5、變革形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)需求

6、成功團(tuán)隊(duì)兩大要素

v  聰明：戰(zhàn)略，營(yíng)銷，財(cái)務(wù)，技術(shù)

健康：更少的辦公室政治、最少的混亂高漲的士氣、優(yōu)秀員工的低流失率、更高的效率……

7、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系

二、        變革的阻力

變革過程中的五種類型的阻力和障礙，如何克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

1、 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之一：建立信任

v  信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)

v  在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，信任是脆弱的

v  建立信任一定需要花時(shí)間的，但建立信任的過程是可以極大加速的

v  就像是保持良好的關(guān)系一樣，信任需要不斷地花時(shí)間進(jìn)行維護(hù)

2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之二：掌控沖突

v  良性的沖突是毫無(wú)保留地、有建設(shè)性地圍繞爭(zhēng)議點(diǎn)進(jìn)行的辯論

v  即使在最好的團(tuán)隊(duì)中，沖突都會(huì)讓大家感到不舒服

v  沖突（爭(zhēng)議）的流程必須是清楚明了的

v  對(duì)偶爾的個(gè)人間沖突的擔(dān)心，不會(huì)妨礙團(tuán)隊(duì)有建設(shè)性意義的辯論

 3、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之三：兌現(xiàn)承諾

v  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需要列出團(tuán)隊(duì)集體做出的所有決定

v  團(tuán)隊(duì)成員需要反復(fù)思量這些決定，直到團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人全部弄清楚為止

v  團(tuán)隊(duì)成員需要把這些決定寫下來(lái)

v  團(tuán)隊(duì)還需要確定就以上做出的哪個(gè)決定，還需要與組織中的其他部門溝通

4、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之四：共擔(dān)責(zé)任

v  在一個(gè)健康的團(tuán)隊(duì)中，責(zé)任要求對(duì)大家彼此都是同等的

v  互相監(jiān)督的壓力，以及對(duì)拖后腿成員的厭惡，都將會(huì)激發(fā)出成員對(duì)受到處罰與責(zé)難的更多擔(dān)憂，從而增強(qiáng)責(zé)任感

v  要營(yíng)造負(fù)責(zé)任的文化，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須在面對(duì)困難的問題時(shí)，成為成員們強(qiáng)化責(zé)任感的榜樣

5、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之五：關(guān)注結(jié)果

v  卓越的團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)了他們預(yù)先設(shè)定結(jié)果的團(tuán)隊(duì)

v  團(tuán)隊(duì)成員必須將團(tuán)隊(duì)要共同達(dá)成的結(jié)果，放在個(gè)人或部門達(dá)成結(jié)果之上鯨魚哲學(xué)和皮格馬利翁效應(yīng)

v  團(tuán)隊(duì)必須公開地說明要達(dá)成的結(jié)果，并使得這個(gè)結(jié)果可以看得見

三、變革中的自我超越

1、適應(yīng)變革掌握變革：在變革周期學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)核心行為修煉（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心）

2、變革周期中自我認(rèn)知和識(shí)別，在變化中成長(zhǎng)

        D特質(zhì)有拿破侖將軍，使命必達(dá)

I特質(zhì)有克林頓總統(tǒng)，影響力大

S特質(zhì)有印度圣雄甘地，非暴力不合作

C特質(zhì)有比爾蓋茨，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

3、變革中自我激勵(lì)方法，變革的英雄之旅制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

4、變革周期中六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)差異

5、小組分享學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲，制定自身行動(dòng)方案

6、優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)