學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 5880.00元/人 | 主講老師: | 何老師 Roger |
開課時間: | 2022-09-22 | 課時安排: | 2天 |
開課地點(diǎn): | 上海 | ||
課程報(bào)名: | 隋老師 (微信同號) | ||
課程對象: | 希望快速了解供應(yīng)鏈運(yùn)營的人,包括供應(yīng)鏈、計(jì)劃、采購、物流、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、運(yùn)營 、銷售、庫存管控、倉庫管理、技術(shù)平臺開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等 | ||
課程簡介: | 學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈運(yùn)營的框架知識體系 加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀能力 認(rèn)知端到端的供應(yīng)鏈運(yùn)作,深刻理解在不同業(yè)務(wù)場景下,供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的利益取舍關(guān)系 切身體會及感受到:何為有效溝通&換位思考? 具備戰(zhàn)略思考的能力,明確什么樣的運(yùn)營才是ROI最優(yōu)? | ||
課程分類: | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉儲管理 | 管理體系 | 項(xiàng)目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標(biāo)管理 | 客戶服務(wù) | 溝通和表達(dá) | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運(yùn)作 | 國學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標(biāo) | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長培訓(xùn) | 六西格瑪 | | ||
更新時間: | 2022-08-25 23:53 |
培訓(xùn)時間/地點(diǎn):2022年9月22~23日(星期四 ~ 星期五)/上 海
12月15~16日(星期四 ~ 星期五)/廣 州
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥5880/人
? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)
? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用,早餐及晚餐
課程背景:
? 企業(yè)數(shù)字化供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型的迫切性,項(xiàng)目推進(jìn)中,帶來的重重阻力,團(tuán)隊(duì)對轉(zhuǎn)型的認(rèn)識度不夠
? 供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)對體系化的端到端業(yè)務(wù)邏輯不清
? 企業(yè)中存在信息孤島,給運(yùn)營和決策帶來了困擾
? 企業(yè)供應(yīng)鏈中各業(yè)務(wù)單元相對獨(dú)立,各職能KPI不清晰,相互都不太了解彼此業(yè)務(wù)的難處
學(xué)員收益:
自身面層
? 學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈運(yùn)營的框架知識體系
? 加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀能力
? 認(rèn)知端到端的供應(yīng)鏈運(yùn)作,深刻理解在不同業(yè)務(wù)場景下,供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的利益取舍關(guān)系
? 切身體會及感受到:何為有效溝通&換位思考?
? 具備戰(zhàn)略思考的能力,明確什么樣的運(yùn)營才是ROI最優(yōu)?
團(tuán)隊(duì)層面
? 提升跨部門協(xié)同管理的能力
? 團(tuán)隊(duì)端到端供應(yīng)鏈的體系化認(rèn)知,背后邏輯的梳理,KPI的博弈,從而提升供應(yīng)鏈整體效能提升
? 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,核心競爭力,增加解決問題的能力
參訓(xùn)對象:
希望快速了解供應(yīng)鏈運(yùn)營的人,包括供應(yīng)鏈、計(jì)劃、采購、物流、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、運(yùn)營 、銷售、庫存管控、倉庫管理、技術(shù)平臺開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等
授課形式:
TFC 沙盤模擬,實(shí)戰(zhàn)演練
? 每組4個學(xué)員,分別扮演采購、運(yùn)營、供應(yīng)鏈計(jì)劃、和銷售的角色,每個角色都有自己的決策界面,在這個界面里可以修改運(yùn)營參數(shù),每個角色都對自己部門的運(yùn)營決策負(fù)責(zé)
? 在這個供應(yīng)鏈模擬中,唯一的評估方式是投資回報(bào)率(ROI)
? 沙盤演練目標(biāo):如何讓一家生產(chǎn)橙汁的企業(yè),扭虧為盈?
兩天的培訓(xùn)將進(jìn)行3輪仿真游戲,每一輪以“決策模擬 – 復(fù)盤 – 知識點(diǎn)講解”的邏輯串接
? 兩天的培訓(xùn)起始于一份虧損的財(cái)務(wù)報(bào)表。這是一家連年虧損的橙汁生產(chǎn)企業(yè),生產(chǎn)3種口味、2種產(chǎn)品包裝的橙汁產(chǎn)品,服務(wù)3類客戶,管理5個類別的供應(yīng)商
? 學(xué)員每組4個學(xué)員分別扮演采購、運(yùn)營、供應(yīng)鏈計(jì)劃、和銷售的角色,每個角色都有自己的決策界面,在這個界面里可以修改運(yùn)營參數(shù),每個角色都對自己部門的運(yùn)營決策負(fù)責(zé)
? 在這個最簡單的供應(yīng)鏈模擬中,唯一的評估方式是投資回報(bào)率(ROI)
TFC 沙盤模擬優(yōu)勢:
? 橙汁行動模擬的是最簡單的供應(yīng)鏈運(yùn)作,但日常實(shí)際供應(yīng)鏈運(yùn)營所涉及到的問題和表現(xiàn)基本都在游戲中有所反映。
? 3輪模擬游戲是從簡單到復(fù)雜不斷加深的,每一輪游戲都會解鎖新的決策參數(shù),升級打怪的過程就是你對供應(yīng)鏈認(rèn)識不斷加深的過程。
? 每一輪游戲,都以「知識點(diǎn)講解 – 游戲模擬- 復(fù)盤」的循環(huán)進(jìn)行,涵蓋的知識點(diǎn)包括供應(yīng)鏈績效、細(xì)分供應(yīng)鏈的運(yùn)營戰(zhàn)略、產(chǎn)銷運(yùn)營計(jì)劃的流程、需求計(jì)劃/庫存計(jì)劃/補(bǔ)貨計(jì)劃策略的考量、產(chǎn)品組合、VMI等。知識點(diǎn)不只是空洞的理論,而是下一輪升級打怪的必備武器。
? 游戲的魅力還在于,它從未被攻破過,即使兩個小組每個角色設(shè)置的參數(shù)一模一樣,最后運(yùn)行計(jì)算的結(jié)果也不會相同,它反映的是真實(shí)世界中的供應(yīng)鏈邏輯,外部的需求波動讓每一個供應(yīng)鏈、每一個時間段的供應(yīng)鏈都有所不同。
課程大綱:
Day 1
? TFC實(shí)戰(zhàn)演練的基本介紹
? 學(xué)會研讀供應(yīng)鏈運(yùn)營的財(cái)務(wù)報(bào)表,理解ROI在供應(yīng)鏈運(yùn)營中的含義
? 了解供應(yīng)鏈運(yùn)營中基本管理有哪些,他們之間的關(guān)系是什么?
? 理解供應(yīng)鏈決策是什么?可能會產(chǎn)生的影響?
? 學(xué)員們需要研讀被模擬公司的財(cái)務(wù)報(bào)表和供應(yīng)鏈采購、銷售、運(yùn)營和計(jì)劃的報(bào)表
? 學(xué)員們需要發(fā)現(xiàn)供應(yīng)鏈的運(yùn)營問題,并根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題,提出供應(yīng)鏈的運(yùn)營優(yōu)化戰(zhàn)略和策略
? 把協(xié)同決策的結(jié)果輸入到模擬器中
現(xiàn)場分配賬號&角色及分組
? 一輪演練
? 第一輪開放了最基本的決策參數(shù),學(xué)員憑借直覺來做決策
? 教練將選擇2-3個小組進(jìn)行復(fù)盤,每個小組解釋憑借直覺所做的供應(yīng)鏈決策的依據(jù)和困惑
? 復(fù)盤中教練將會提出這樣一些關(guān)鍵思考:
a. 供應(yīng)鏈運(yùn)營有戰(zhàn)略嗎?
b. 供應(yīng)鏈運(yùn)營有框架嗎?
c. 供應(yīng)鏈運(yùn)營有績效指標(biāo)體系嗎?
d. 游戲中哪些失誤或成功場景也在學(xué)員日常工作中類似?
知識點(diǎn): 供應(yīng)鏈戰(zhàn)略及績效
? 什么是供應(yīng)鏈運(yùn)營框架(SCOR 框架)
? 什么是供應(yīng)鏈戰(zhàn)略
? 什么是供應(yīng)鏈績效(采用SCOR定義)
? 什么是供應(yīng)鏈細(xì)分(細(xì)分客戶,細(xì)分供應(yīng)商,細(xì)分品類)
Day 2
第二輪演練
這一輪增加了供應(yīng)商選擇,計(jì)劃凍結(jié)期,運(yùn)營資源的選擇,賬期選擇等決策場景
? 講師將啟發(fā)學(xué)員通過團(tuán)隊(duì)合作制定第二輪模擬的戰(zhàn)略,包括采購,庫存,銷售和計(jì)劃的策略
? 鼓勵學(xué)員建立自己的供應(yīng)鏈運(yùn)營計(jì)算表(Excel)
產(chǎn)生第二輪模擬結(jié)果、分享和復(fù)盤
? 每個小組解釋第二輪自己的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略及其執(zhí)行結(jié)果
? 講師將選擇 2個小組進(jìn)行復(fù)盤。復(fù)盤中將會提出這樣一些關(guān)鍵思考:
a. 安全庫存的作用是什么?
b. 補(bǔ)貨方式對庫存有什么影響?
c. 采購批量對庫存的影響有哪些?
d. 倉庫爆倉是否一定是庫容的問題?
知識點(diǎn)1: 供應(yīng)鏈運(yùn)作的庫存邏輯
? 基礎(chǔ)的庫存邏輯,包括庫存計(jì)劃,安全庫存的作用【APICS】
? VLT對安全庫存的影響【結(jié)合模擬】
? 服務(wù)水平,平均庫存,周轉(zhuǎn)庫存概念【結(jié)合模擬】
? 庫存成本的組成【結(jié)合模擬】
知識點(diǎn)2: 供應(yīng)鏈運(yùn)作的采購邏輯
? 采購頻次和庫存的關(guān)系【結(jié)合模擬】
? 供應(yīng)商能力對供應(yīng)鏈的影響【結(jié)合模擬】
? 選擇供應(yīng)商的邏輯【結(jié)合模擬】
? 減少爆倉的方式討論【結(jié)合模擬】
第三輪演練
? 這一輪增加了需求預(yù)測,訂單管理、需求預(yù)測等決策場景
? 選擇2個小組分析他們的供應(yīng)鏈模擬結(jié)果,講師點(diǎn)評
? 復(fù)盤提成這樣的問題:
a. 衡量需求預(yù)測好壞指標(biāo)是什么?
b. 客戶分類和品類分類的目的是什么?
c. 促銷的作用和影響是什么?
d. 從需求到供應(yīng)的計(jì)劃流程是什么?
e. VMI是什么?作用是什么?
知識點(diǎn)1: 供應(yīng)鏈運(yùn)作的庫存邏輯
? 需求計(jì)劃的基礎(chǔ)概念【APICS】
? 需求計(jì)劃的流程和基本指標(biāo)【討論分析】
? 供應(yīng)計(jì)劃是什么?
? S&OP計(jì)劃是什么?
知識點(diǎn)2: 供應(yīng)鏈運(yùn)作的采購邏輯
? 供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)和物流網(wǎng)絡(luò)是什么?
? 一些供應(yīng)鏈優(yōu)化相關(guān)的技術(shù)
講師介紹:何老師 Roger
? TFC黑帶教練,專業(yè)持證培訓(xùn)講師
? 曾任職法國ILOG大中國區(qū)創(chuàng)始人
? IBM中國開發(fā)中心的供應(yīng)鏈解決方案咨詢部總經(jīng)理
? 荷蘭Quintip供應(yīng)鏈計(jì)劃北亞區(qū)咨詢總經(jīng)理
? 曾參與項(xiàng)目:中國最大保健品直銷企業(yè)的全國供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、某大型鞋服連鎖企業(yè)全國供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化、 中國最大醫(yī)藥物流集團(tuán)的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化咨詢
? 擅長領(lǐng)域包括:供應(yīng)鏈運(yùn)作模型(SCOR),供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃,物流平臺架構(gòu),供應(yīng)鏈計(jì)劃
? 主譯中國首部介紹SCOR的實(shí)戰(zhàn)書-《卓越供應(yīng)鏈》(作者Peter Bolstorff ,現(xiàn)APICS執(zhí)行董事)
? 3輪模擬游戲是從簡單到復(fù)雜不斷加深的,每一輪游戲都會解鎖新的決策參數(shù),升級打怪的過程就是你對供應(yīng)鏈認(rèn)識不斷加深的過程。
? 每一輪游戲,都以「知識點(diǎn)講解 – 游戲模擬- 復(fù)盤」的循環(huán)進(jìn)行,涵蓋的知識點(diǎn)包括供應(yīng)鏈績效、細(xì)分供應(yīng)鏈的運(yùn)營戰(zhàn)略、產(chǎn)銷運(yùn)營計(jì)劃的流程、需求計(jì)劃/庫存計(jì)劃/補(bǔ)貨計(jì)劃策略的考量、產(chǎn)品組合、VMI等。知識點(diǎn)不只是空洞的理論,而是下一輪升級打怪的必備武器。
? 游戲的魅力還在于,它從未被攻破過,即使兩個小組每個角色設(shè)置的參數(shù)一模一樣,最后運(yùn)行計(jì)算的結(jié)果也不會相同,它反映的是真實(shí)世界中的供應(yīng)鏈邏輯,外部的需求波動讓每一個供應(yīng)鏈、每一個時間段的供應(yīng)鏈都有所不同。
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